20天訓(xùn)練避免歧途，18分提升一舉破百

第一次考試是在六月份，因?yàn)楸沉藛卧~就去考試了，所以在不熟悉托福題型的情況下，考了90分，四科都上了20，都比較平均。但是感覺聽力方面較欠缺。而托福恰好是那種聽力占了大頭的考試，聽說讀寫四個(gè)板塊除了讀之外全與聽力有關(guān)系，因此對(duì)于聽力的提升成了重中之重。聽力王老師在課堂上給我們整理了conversation和 lecture的題型以及信號(hào)詞和記筆記的小tips。 可能是我比較帥的原因吧，每次課少則一次，多則三次地被點(diǎn)上去記筆記，從一開始抓不到重點(diǎn)，到后期可以比較清晰地抓住文章邏輯脈絡(luò)。因?yàn)槲业臏?zhǔn)確率一直波動(dòng)，因此我本身不是很有信心。老師給了我莫大的鼓舞。在大量課堂的練習(xí)、課后的精聽，TPO訓(xùn)練后，我的聽力水平在短短二十余天有了一個(gè)肉眼可見的提升。其次，對(duì)于閱讀部分，我對(duì)改革前每篇文章的第十四題，概括主旨題不是很有把握，因此在張老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了區(qū)分細(xì)節(jié)以及快速定位文章章節(jié)的能力，張老師針對(duì)每個(gè)題型把TPO上易錯(cuò)的幾道題編纂在一起匯成專項(xiàng)題訓(xùn)練。說實(shí)話，閱讀的課后作業(yè)量非常大，需要大量的時(shí)間精力。但是效果也是顯著的。寫作方面王老師給我們系統(tǒng)地把作文題目分成幾個(gè)類型，在此基礎(chǔ)上不斷地?cái)U(kuò)展詞匯表達(dá)以及思路，這對(duì)我的獨(dú)立寫作啟發(fā)很大。在綜合寫作方面，她告訴我在保證字?jǐn)?shù)的同時(shí)也要保證從原文中抄錄下來的句子不能超過一定量，基本上每段最多三句。我的課后作業(yè)在限定時(shí)間的條件下，通過老師思路的引導(dǎo)，圓滿完成，在考試中我也不再慌張�？谡Z(yǔ)老師是一位非常激情澎湃的老師，給了我很多的靈感。她結(jié)合ETS的OG評(píng)分細(xì)節(jié)給我們?cè)敿?xì)地講解了大家容易犯的錯(cuò)誤。尤其是我，在反復(fù)踩了幾個(gè)常見雷區(qū)，比如choppy之后，也是努力保證自己不再犯類似的錯(cuò)誤。她提供給我們很多非常native的表達(dá)，為我們的口語(yǔ)表達(dá)增色。在綜合口語(yǔ)，她給我們總結(jié)了回答問題的幾個(gè)基本方式，從而避免了在考場(chǎng)中為此而苦惱的情況。 總的來說，老師們?cè)诙潭痰亩�十余天給予我們幫助，遠(yuǎn)比自己艱苦摸索，有時(shí)還可能走歧路的情況理想太多，也很感謝老師在我意志消沉的時(shí)候不斷的鼓勵(lì)。