突破詞匯量，Y同學(xué)托福108分聽閱雙滿分

在去年12月，我來到了鄭州新通教育學(xué)習(xí)。起初，我的托福成績不是很理想，四科都有一些差距，況且對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有什么信心。在我與新通的老師進(jìn)行溝通后，他們指出了我學(xué)習(xí)方法的不足，并且?guī)椭�我完善了自己的學(xué)習(xí)方法，讓我對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)有了完善的計(jì)劃。然后，顧問老師和我一起精心安排了課程。這次的安排十分的科學(xué)，并不是課越多效果就越好。老師告訴我，每科一周上一節(jié)課為最佳。并且給我安排了自習(xí)課和單詞測試。經(jīng)過這一系列精心的安排，我對(duì)我自己的未來有著充分的信心。接下來，我將分學(xué)科來討論新通教育的成功之處。 閱讀 我的閱讀成績?cè)瓉硪恢本S持在24分左右，雖然我的詞匯量不錯(cuò)，但是一直沒有辦法學(xué)習(xí)。在韓老師接受我之后，他沒有讓我一味的做題。而是帶著我進(jìn)行分段聯(lián)系，教我如何把閱讀的一段分成幾個(gè)部分。教我如何領(lǐng)會(huì)作者的意思，以作者的思路品讀文章，這樣才能抓住作者的敘事中心和表達(dá)意圖。只有在此基礎(chǔ)上，我才可以更好的答對(duì)細(xì)節(jié)題和六選三。并且在此基礎(chǔ)上，精心挑選一些文章讓我聯(lián)系，使我有了巨大的進(jìn)步。一個(gè)月之后的自測上，我就可以穩(wěn)定在28分以上了。所以我明白了只做題是沒有用的，必須要有高效的方法相伴，才能取得好成績。 聽力 我的聽力可以說是十分的可惜。當(dāng)時(shí)來到新通之時(shí)，我的聽力大概只有15分左右，對(duì)話講座基本上只能聽懂50%，尤其是對(duì)話，我很難聽懂對(duì)話因?yàn)殡y以適應(yīng)其快速的語速。在陳老師帶我之后，上課時(shí)讓我主動(dòng)反思為什么會(huì)聽不懂，找出原因后有針對(duì)性的聯(lián)系和布置作業(yè)，使我的聽力獲得了巨大的進(jìn)步。并且還十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常微信跟我聊天詢問下情況，使我收獲頗豐。 口語 因?yàn)榛�礎(chǔ)較差的緣故，我的口音和語調(diào)十分不好，所以導(dǎo)致我說的英語外人很難聽懂。雖然內(nèi)容都在上面，但是無法準(zhǔn)確地傳達(dá)給改卷老師。在課上，口語老師首先教我地道的美式英語應(yīng)該如何去表達(dá)。教我如何去調(diào)整語音語調(diào)，這對(duì)我口語的幫助很大。讓我的英語看起來更加的地道，讓我的英語水平得到提高。在他的幫助下，我的口語從18分左右直接提高到了23分，學(xué)習(xí)十分的顯著。 寫作 因?yàn)槲业恼Z法基礎(chǔ)較好，所以寫作剛來時(shí)能維持在20分左右。但是由于我的詞匯和句式過于單一，導(dǎo)致我沒法取得很高的分?jǐn)?shù)。還有一個(gè)巨大的問題，我比較容易寫跑題，每次都容易一下跑題沒分。所以來到新通之后，寫作老師首先帶著我過一道道獨(dú)立題，訓(xùn)練我的思路，讓我拒絕跑題，避免想歪。然后給了我許多的句型和詞匯，讓我背下來后用在寫作上，這對(duì)我的寫作幫助很大。