GRE喜獲326|高強度 高密度 整體化學習

我從今年七月份開始上GRE沖刺班，雖然叫沖刺班，但我實際上是第一次上GRE的班課。班課是集中一個月搞突擊，每天的任務并不輕松，除了上課還要堅持背單詞。對于GRE這種沒有聽力部分的考試，詞匯量非常重要。我在學習單詞的時候，并不只是看單詞和中文釋義，我會要求自己一定要把單詞讀出來，加深印象。在GRE的3000核心詞中，同一種中文意思可能對應了很多不同的單詞，這些近義詞并不是堆在一塊，而是分散在不同的list當中，于是我將他們一一放到翻譯軟件上，查看在不同詞典中的同義詞，把同義詞寫在旁邊便于記憶，這樣就相當于用英文釋義去記憶英文單詞，可以加快條件反射。對于GRE填空來說，老師下發(fā)的GRE3000詞實際上不夠用，但是我盡量從邏輯分析每一個題，掌握一道題的大概意思。尤其在做題的時候，不一定要具體推出這個空該填什么，而是推出這個空應該填褒義詞還是貶義詞，這樣即使有一些選項的單詞沒認出來也能做對。對于GRE閱讀，自然是先易后難，對于科普類短篇文章我多加練習，但我沒有精讀，而是把握文章大意，快速讀過去，提高短篇速度，給長篇留更多的時間。長篇的題目中往往有段落題和主題題，在無法了解某一具體講了什么的時候，我嘗試把握段落之間的關系，猜出這一段可能會講什么。對于GRE寫作，我的獨立寫作部分感覺不是很好，但是在湊字數(shù)的過程中，如果多背一些老師給的名人的例子，我發(fā)現(xiàn)總能有例子可以套用到當前的寫作中，可以增強邏輯性。而在分析寫作中，我認為看范文非常重要，再結合固定的答題模板，字數(shù)輕松湊夠，更重要的是能夠當一個合格的“杠精”，提出更多的邏輯合理的質(zhì)疑。