半年前學(xué)生找到我,向我詢問雅思聽力方面的問題。半年后就已順利拿到offer要啟程了。相信這位李同學(xué)的問題也是較具有普遍性的,分享一下她的雅思學(xué)習(xí)案例,希望能對各位烤鴨有所幫助。
本周一來了一名以前的學(xué)生來跟我告別,說是下個月就要去英國念書了。才突然發(fā)現(xiàn)時間過得真快。半年前學(xué)生找到我,向我詢問雅思聽力方面的問題。半年后就已順利拿到offer要啟程了。相信這位李同學(xué)的問題也是較具有普遍性的,分享一下她的雅思學(xué)習(xí)案例,希望能對各位烤鴨有所幫助。
學(xué)生在咨詢我前已經(jīng)考了五次雅思了。每次雅思考試前都做了復(fù)習(xí),但雅思聽力一直很穩(wěn)定,每次都是5.5分。她買了很多雅思聽力方面的書籍來學(xué)習(xí),詞匯也背了好幾遍了,就連劍橋系列的練習(xí)都已經(jīng)做到能準(zhǔn)確背出答案了。
希望各位了解的是,如果幾次雅思考試成績都沒有進(jìn)步的話說明一定是存在問題的,而且只有找出問題并予以解決的話才可以有所突破。對于李同學(xué)的問題,我仔細(xì)詢問了她平時的做題和背單詞的方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不只是一方面的問題:
背單詞很零散,沒有將單詞歸類織網(wǎng),因此在做題時不能靈活地反映出該場景常見單詞;看了很多參考書后沒有找到適合自己的做題方法和技巧,在運(yùn)用方面很死板;由于已經(jīng)會背答案,在做題時沒有及時總結(jié)并反饋?zhàn)约旱牟蛔,僅是一遍遍地刷書;學(xué)習(xí)主動性較差,沒有主動學(xué)習(xí)的意識,需要他人催促學(xué)習(xí)。
對于該生的在雅思學(xué)習(xí)時的問題,我提出了以下解決方案:
1.每天在新通朝九晚六地學(xué)習(xí),由我和課程顧問一同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;
2.每天根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在早上做出當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,push著學(xué)生往前走;
3.在VIP課程中教會學(xué)生如何對單詞進(jìn)行織網(wǎng)和梳理,排查生詞,強(qiáng)調(diào)詞匯拼寫的正確性;
4.用劍橋練習(xí)時不再簡單地要求學(xué)生聽出答案,而是要聽出文章的結(jié)構(gòu)、連接詞、定位詞和陷阱;
5.除了劍橋系列以外,推薦更適合她的書籍來進(jìn)行練習(xí);
6.授課中灌輸背景知識幫助學(xué)生了解聽力場景。
李同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,在上課期間也很積極配合老師的授課。對于老師布置的作業(yè)都會一一完成。因此在后來的雅思考試中成功突破了自我,打破了5.5分的魔咒。希望這位李同學(xué)在將來的留學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)!希望有類似情況的各位烤鴨們積極找到我,我們來共同突破雅思學(xué)習(xí)瓶頸!
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主講雅思、托福閱讀課程,擅長英語詞匯培訓(xùn),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。將留學(xué)體驗(yàn)與語言學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合,寓教于樂,深得學(xué)生喜愛。國內(nèi)大學(xué)主修英語教育,專業(yè)八級。保研攻讀東北師范大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士,讀研期間公派英國獲得管理學(xué)碩士學(xué)位。
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