備考雅思的學生有不少問題都出現(xiàn)在雅思寫作技巧上邊。普通的學生都出現(xiàn):經(jīng)過長期的雅思寫作學習,成績卻一直上不去的苦惱。小編認為,多數(shù)出現(xiàn)這種問題的學生大多是因為文不對題。那么雅思寫作總是文不對題的原因是什么呢
備考雅思的學生有不少問題都出現(xiàn)在雅思寫作技巧上邊。普通的學生都出現(xiàn):經(jīng)過長期的雅思寫作學習,成績卻一直上不去的苦惱。小編認為,多數(shù)出現(xiàn)這種問題的學生大多是因為文不對題。那么雅思寫作總是文不對題的原因是什么呢?
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造成這種文不對題的主要原因:
一是,雅思作文的要求和中文寫作的習慣截然不同。受到中文寫作思維慣性的影響,許多考生習慣把文章的開篇寫得很華麗,但一大段話繞來繞去卻并沒有進入主題,又或者是因為受到誤導而依賴“模板”、“范文”內的格式和句型,卻忽略了考試題目中實際的作文要求而導致說“廢話”。
二是,考生對雅思作文的題目要求并沒有準確領悟,導致寫作起來不切題,也就無從“完成寫作任務”。
按照雅思作文大的官方說法,小作文要求“考生能否有效地找到信息中關鍵的內容并對之進行描述和寫作”,考的是描述能力。許多學生并沒有領略到它的真正含義,導致雅思寫作技巧也無處施展。事實上,在短短的150字左右的篇幅內,如果要把圖表內的每個信息都進行描述是不可能、也是不必要的,關鍵的是要把這些信息分組,然后挑出最重要的信息(比如最高的、最低的等)突出表述,最后進行歸納總結、簡述趨勢。
大作文方面,官方資料說考察“論點是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點是否清晰和有效”,考的是論述能力。
其實,任何考試作文題考的都是寫作能力,而不是考觀點有多么正確。相信許多學生在雅思寫作學習培訓班上,老師也有提到過。正所謂“論之有據(jù)”,中文寫作如此,英文寫作也不例外,但中國考生往往落入費盡心思挖論點的誤區(qū),而忽略了使用論據(jù)來證明自己的論點。
平時多讀些英語的文章,重點可以看看兩類文章,一是經(jīng)濟類的,看看人家是如何把數(shù)據(jù)進行分組、對比、歸納的,二是觀點性的,學習人家如何呈現(xiàn)和分析觀點。最關鍵的是不要光看就算,要做有心人,把文章中實用性的句式、詞匯、表達方法摘抄下來,這樣才能日后為我所用。
只是習慣性的動作,那些比較sensitive的考官們還是以為你對他比對題目有更多額外的興趣,那樣,分數(shù)會高嗎?
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因此,雅思寫作文不對題是作文分數(shù)低下的主要原因。只有領略了雅思寫作技巧,將文章寫作的真正意思弄清之后,才能夠得在雅思寫作學校當中實施和展現(xiàn)并撰寫自己的文稿。否則,雅思寫作的分數(shù)很有可能出現(xiàn)一直徘徊不前的尷尬局面。
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教育背景:新通武漢雅思老師,華中師范大學英語語言文學碩士,英語專業(yè)八級,雅思口語單項8分,獲第六屆、第九屆CCTV希望之星英語風采大賽青島賽區(qū)特等獎,山東賽區(qū)一等獎,第九屆2009年全國大學生英語能力競賽B類三等獎得主,CATTI人事部筆譯二級,高級教師資格證。2012年1月-7月丹麥哥本哈根大學研究學習。 教授科目:雅思/綜合英語,尤其擅長雅思口語。教授風格:上課幽默,嚴謹有度;英語口語地道、純正。授課風格深入淺出、講練結合、能夠針對學生英語水平直擊弱點并有效學習。
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