記憶雅思考試詞匯的五大方法分析

 記憶雅思考試詞匯的五大方法分析，每次雅思詞匯課的時候，我都會問學生，背單詞到底難不難-學生都會異口同聲的回答“相當難”。自我們開始接觸英語后，伴隨的任務(wù)都是記憶單詞，然后再組句組段落，所以單詞是學好英語的奠基石。

⑴諧音記憶法

往往在我們最初學習英語的時候，音標掌握的還不是很好，那么有的學生就會在單詞的讀音旁邊寫上中文來輔助發(fā)音，諧音記憶在記憶單詞的時候也發(fā)揮了一定的作用，例如ambulance這個單詞用東北口音來讀就是“俺不能死”，再天馬行空一點就是在你病危的時候，一定要堅持住，等著120救護車來救你，所以在給學生講這個詞的時候可以增加故事讓學生記憶得更清楚，知道這個是“救護車”的含義。類似的單詞還有carnation, curse, pest, nutrition。

⑵拼音記憶

在記單詞的過程中，有些單詞可以混合用我們中文的拼音來記憶。典型的單詞就是schedule,用拼音拆分，先把字母S分開，后面的就是CHE, DU, LE, 拼出來就是“車堵了”，可以說在南京新街口高峰期間很塞車，這會你就罵到：“該S(死)的車堵了，弄得我行程全亂了，約會遲到了„„”。所以可以引出這個詞是“行程，安排，課程表”的意思，類似的詞還有l(wèi)eisure, dialect, suicide。

⑶中文發(fā)音相似

在單詞當中有很多與我們的中文發(fā)音相似，可以得出單詞的含義，例如sofa沙發(fā)，coffee咖啡，tango探戈，typhoon臺風，microphone麥克風，guitar吉他等。

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⑷利用詞根詞綴記憶詞匯

雅思學術(shù)類考試中出現(xiàn)的詞匯除了日常詞匯外，還有不少學術(shù)類詞匯，而這些學術(shù)類詞匯一般來自希臘語、拉丁語。只要了解詞根、詞綴就能認識并記住這些詞，所以為了使自己的詞匯在短期內(nèi)迅速擴大，可以集中記憶一些常見的詞根、詞綴。詞根是基本的語言單位，就好比中文的偏旁部首，拿每一本詞匯書的第一個單詞舉例“abandon”, band在單詞中是樂隊的含義，那怎么和詞根相聯(lián)系呢-樂隊一般由五個人組成，五個人的身份是什么-bassist, keyboard player, guitar player, drummer, singer。這五個人綁在一起成了樂隊，所以“band”這個詞根在英語當中就是“捆綁”的意思，“ab-”前綴的意思是“偏離=away”, 那么這個單詞就是不要捆綁在一起，也就意味著“丟棄，放棄”。再進一步來說，

⑸利用逆序記憶詞匯

所謂逆序記憶法，指的是將結(jié)尾相同的詞集中記憶。這種詞一般結(jié)尾特殊，而且數(shù)量較少，應(yīng)該集中記憶。例如，以ique結(jié)尾的詞雅思中涉及的有：unique(獨特的)，technique(技術(shù)，方法)，physique(體質(zhì)，體格)，antique(古老的，古式的，古董)，boutique(時裝商店)。以ique結(jié)尾的一般來自法語，一般為名詞或形容詞。

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