練就六大技巧 攻克托�？谡Z(yǔ)

在交流中使用英文是托福考試的目標(biāo)，想要攻克托福口語(yǔ)，我們需要練就六大技巧：

托�？谡Z(yǔ)技巧一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。

我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書(shū)在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書(shū)是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。

托福口語(yǔ)技巧二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練用不同的方式解釋同一事物。

這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛(ài)你)，按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這才叫真正的替換。

托�？谡Z(yǔ)技巧三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。

從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

托�？谡Z(yǔ)技巧四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。

和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。

托�？谡Z(yǔ)技巧五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。

這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。

托�？谡Z(yǔ)技巧六，要有猜測(cè)能力。猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。

在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

以上六大技巧，如果大家能不折不扣地培養(yǎng)練習(xí)，托�？谡Z(yǔ)高分就向你招手啦。

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