ETS考官說托福寫作怎么寫

中國的學(xué)生多數(shù)對于托福寫作也是了解到寫作模式和手法，而比較少考慮到，而其實(shí)在ETS的考官眼中托福寫作是屬于學(xué)術(shù)寫作的范疇。 本文總結(jié)一下來自ETS考官的托福寫作怎么寫。

寫作的規(guī)范思維模式：Audience-----Purpose----Organization-----Style-----Flow-----Presentation

首先考慮自己寫作的讀者群，也就是Audience，托福寫作當(dāng)然就是機(jī)改和評卷者，托福的閱卷人員基本為Lingustic， ES0L（ English for Speakers of Other Languages), Literature 等關(guān)聯(lián)學(xué)術(shù)背景的PHD學(xué)者。知道他們對于考生的要求對我們來說是十分有利的。

1. 學(xué)術(shù)化的語言。

盡量不要沉陷在優(yōu)美華麗的句子中，這其實(shí)并不是托福寫作的要求。學(xué)術(shù)化的語言嚴(yán)謹(jǐn)，精煉，用詞恰當(dāng)。比如：and so on 和etc. 這樣的用法是不規(guī)范的，如果要列舉要么適可而止要不就全部列舉完整不可以用and so on來結(jié)尾，這樣會被認(rèn)為是不嚴(yán)謹(jǐn)。在表達(dá)得到用“get”這個(gè)詞也是非常不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)間et這個(gè)詞不僅口語化而且本身比較抽象， 在寫作中用的形容詞和動詞要越具象越細(xì)致越好，用“obtain”來替換就比較合適。 當(dāng)時(shí)我們導(dǎo)師的原話是：The verb and adjective you use should be specific and precise. 

2.例子的運(yùn)用。

不僅是托福寫作，北美教育機(jī)構(gòu)在寫作的評定中對于例子十分看重。 例子與你觀點(diǎn)句的貼合度尤其重要。會有同學(xué)先背好不少例子，然后對題套用。這是可以的畢竟臨時(shí)想到好例子也很難。但是一定要把背好的例子做調(diào)整讓它更加符合你自己的觀點(diǎn)句。 ETS對于例子的要求是：As specific as you can. 那么怎么specific，也就是盡量結(jié)合你自己特有的生活經(jīng)歷來描述。 比如：Once， I went to a cafe, it gave customer discount if they bring their own cup or use mug instead of plastic cup. 這個(gè)是在寫一個(gè)關(guān)于商業(yè)能否環(huán)保的例子。 那么這句話可以修改為： Last week, I went to a famous cafe in New York named Spot Cafe. One of its popular marketing strategy is that it provides customer discount, if they bring their own potable cup or use mug in store instead of using plastic cup.

另外一點(diǎn)就是例子的量一定要夠，也就是你每給出一個(gè)觀點(diǎn)就要盡量給出合理合適的例子作支撐。

3. 語言的相關(guān)度和精簡度。

不少同學(xué)都做過把句子拉長的訓(xùn)練，也就是盡量詳細(xì)的描述。 但是也會搬用很多套用具和萬能詞組在自己的寫作中達(dá)到一個(gè)湊字?jǐn)?shù)的效果。 大家如果要字?jǐn)?shù)要用例子來支撐字?jǐn)?shù)而不是一些無真正含義的套話。 ETS 的評卷人員其實(shí)對亞洲學(xué)生所使用的在寫作中的套話有做專門的研究和統(tǒng)計(jì)，這一點(diǎn)是我完全沒有想到的。

4. Flow是在強(qiáng)調(diào)語言的邏輯性。

全稱是Old-to-New information Flow。這一點(diǎn)是很多亞洲學(xué)生的死穴，也是為什么在閱讀中會有指代題 問文中的it 和which 指代的是什么。 因?yàn)椴簧賜ative speaker 在看L2（Second Language Speaker）的文章的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難找到句子與句子之間的聯(lián)系。

希望以上能對大家托福考試寫作部分的備考有所幫助。

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