雅思評卷官的備考建議：如何提高你的雅思成績？

 如何提高你的雅思成績？新通外語雅思高級培訓(xùn)師、雅思考試評卷官余昊老師與廣大考生分享雅思考試的備考技巧和學(xué)習(xí)方案，從而提高你的雅思成績！

提高你的雅思成績之誤區(qū)：不斷練習(xí)，不斷考試刷分

綜觀2013年中國考生的雅思考試成績，閱讀部分表現(xiàn)最好，平均5.8分;其次為聽力和口語，分別為5.47分和5.39分;寫作成績最低，平均5.23分。而在以華語為母語的國家和地區(qū)，考生在聽力部分表現(xiàn)最好，平均6.2分;其次為閱讀和口語，分別為6.1分、5.9分;寫作成績依然是表現(xiàn)最弱的部分，平均5.7分。

余昊老師指出，在探討如何提高雅思考試成績之前，廣大考生首先需要面對的問題是“如何看待雅思考試”。他曾就此問題詢問過上千名國內(nèi)考生，學(xué)生對于雅思考試的普遍態(tài)度是畏懼，并且急切希望尋獲高分捷徑。

在考試策略上，中國考生最擅長的是不斷做練習(xí)，不斷參加考試以刷新高分。余昊老師指出，這種策略實(shí)際上會導(dǎo)致學(xué)生走進(jìn)一個“無效的循環(huán)”中：首先尋找考試模式和規(guī)律，繼而尋找捷徑，最后是參加考試。如果考試未獲得滿意的分?jǐn)?shù)，又按照該模式循環(huán)一遍。“這樣循環(huán)的效果其實(shí)并不明顯。” 

余昊老師指出，雅思考試的目的在于有效、精確、可靠，測試出學(xué)生的真實(shí)水平，并沒有所謂的“捷徑”可走。他打了一個比方，雅思考試是一個路標(biāo)，告訴你在長跑中跑了多遠(yuǎn)。“只有經(jīng)過體力、技能、配合度等一系列培訓(xùn)之后，才能達(dá)到一定的峰值，從而獲得滿意的結(jié)果。”他指出，這是一個長期的積累和學(xué)習(xí)過程，在此過程中需要增加對于雅思考試的熟悉度、簡歷更合理的時間控制模式以及樹立信心。

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提高雅思成績之閱讀：本質(zhì)和目的在于化繁為簡

雅思閱讀一共有三篇文章，一個小時之內(nèi)，要求學(xué)生瀏覽6000個左右單詞量，并且完成40道題目。余昊老師指出，雅思主考方的考核目的是為了讓學(xué)生適應(yīng)真實(shí)的海外大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。他分享了自己在澳洲讀碩士期間的真實(shí)經(jīng)歷。開學(xué)的第一天，學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了一本30頁的冊子，里面列舉的是學(xué)期閱讀清單。平均下來，一周需要完成的閱讀量(包括書本和文章)為40。按照國內(nèi)學(xué)生的閱讀量來說，這是非常難以適應(yīng)的。余昊老師提醒考生，必須養(yǎng)成良好的英文名著、英文報(bào)刊閱讀習(xí)慣，并且在人文、科學(xué)、地理等不同領(lǐng)域均有涉獵。

在答題方面，余昊老師表示，做閱讀就像摘櫻桃，針對雅思考試，這40道題目便是櫻桃。他特別指出，盡管三篇閱讀中詞匯量比較大，但是40道題目的答案，其詞匯一定是比較常見的。這就回到閱讀的本質(zhì)問題，余昊老師引用愛因斯坦的一句話來解釋：“如果你不能把一件事情簡單地說清楚,就說明你還沒有理解它。”雅思閱讀的本質(zhì)和目的也便在于化繁為簡，建議學(xué)生學(xué)會利用文章結(jié)構(gòu)、主題背景等文章特點(diǎn)來展開理解，提高捕獲細(xì)節(jié)、鑒別要點(diǎn)、理解要點(diǎn)、識別信息的能力，從而提高答題準(zhǔn)備率。

化繁為簡的能力需要經(jīng)歷一個長期積累、運(yùn)用的過程。余昊老師分享了新通外語高分學(xué)員陳同學(xué)的備考故事。陳同學(xué)英語基礎(chǔ)一般，目標(biāo)是沖刺英國TOP10院校，這就意味著學(xué)生必須獲得6.5分以上的雅思成績。于是，陳同學(xué)在高一時候便開始在新通外語學(xué)校接受系統(tǒng)教學(xué)和培訓(xùn)，兩年的時間，從最初測試時候的雅思4.5分基礎(chǔ)，提升至雅思7分、閱讀單項(xiàng)7.5分的好成績。

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提高你的雅思成績之聽力：聽力材料可利用成為口語和寫作材料

余昊老師指出，在雅思考試所考核的四種能力中，閱讀、寫作、口語屬于主動投入，而聽力則是被動接受的過程。“聽力能力并不是教出來的，即使是一個英文基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生，到海外生活半年之后，其聽力水平也會得到明顯的提升。這就說明，學(xué)生要盡可能地將自己融合到一個英文環(huán)境中，多和老師及同學(xué)用英語進(jìn)行交流。”

聽力部分考查的是聽到的信息和輸出的信息之間的吻合度。吻合度能達(dá)到多高，則是在主動聽力的過程中完成的。要達(dá)到較高的吻合度，需要掌握以下四個過程：

首先是聽簡短的節(jié)選，一般在5秒左右，用于幫助回憶內(nèi)容;然后是聽并且復(fù)述，幫助訓(xùn)練注意力的集中程度;而后是聽并且理解，幫助提高對聽力材料的理解和掌握，建議學(xué)生備考時，可以在聽完材料之后，用錄音機(jī)將自己的復(fù)述錄下來，再對照原文查看所復(fù)述的大意是否正確;最后一步是聽并且寫，如果學(xué)生能夠?qū)⒙犃Σ牧匣�本正確寫下來，該部分就基本沒有問題了�？梢�，在整個過程中，聽力材料可以進(jìn)一步利用成為口語材料以及寫作材料。

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提高你的雅思成績之口語：口音并不影響口語得分

在口語部分，主要考核學(xué)生是否有能力回答有一定復(fù)雜性的問題，以及對于現(xiàn)實(shí)問題的理解能力。話題主要包括人物題、地點(diǎn)題、物品題、事件題、科學(xué)題目、藝術(shù)題目、問卷話題等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)識素養(yǎng)以及邏輯思維。此外，對于國際政治性的話題也是主要的考核話題，學(xué)生經(jīng)常會要求陳述教育的重要性、環(huán)境污染問題、社會老齡化等問題。

作為雅思評卷官，余昊老師表示，口語部分的評分標(biāo)準(zhǔn)主要包括四項(xiàng)：流利度、語法、詞匯以及發(fā)音。他指出，學(xué)生在口語考試中容易存在兩大誤區(qū)，一是認(rèn)為說得越快就是越流利。“流利度是指考生能用自然的語速，將自己所希望表達(dá)的內(nèi)容，較為清晰和富有邏輯性地表述出來，語速太快反而適得其反。”

另一個誤區(qū)是認(rèn)為口音太重會失分。余昊老師指出，實(shí)際上，口音問題并不會對分?jǐn)?shù)以及交流效果產(chǎn)生影響，一口地道的倫敦腔并不能為口語考試加分，而方言口音也不會導(dǎo)致扣分。“比如印度考生的口音很重，但他們口語部分平均得分是6.2分，而中國考生僅為5.3分。”余昊老師指出，只要學(xué)生話語清晰，不影響交流即可。

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提高你的雅思成績之寫作：源于生活，要擺脫“模板”思維

綜觀各國考生2013年的雅思考試成績，不僅僅是中國考生，其他國家的考生最薄弱的環(huán)節(jié)也在于寫作部分。即使是在以英語作為母語的地區(qū)，其考生的寫作平均分也僅為6.6分(口語則高達(dá)7.4分)。

余昊老師指出，寫作部分的難處在于，如果考生缺乏對于生活的經(jīng)歷和理解，對于一個話題沒有具體體驗(yàn)和感受時，很難寫出好的文章甚至是無從下筆。

他進(jìn)一步講到，雅思學(xué)術(shù)寫作分為兩部分，20分鐘的小作文和40分鐘的論文寫作。在評分標(biāo)準(zhǔn)方面，主要考核的是任務(wù)完成度、結(jié)構(gòu)的清晰程度、詞匯和語法的正確性。在任務(wù)完成方面，小作文一般為看圖說話，考查的是學(xué)生能在多大程度上還原圖表所傳達(dá)的信息;論文寫作部分則是考察學(xué)生是否能緊扣主題，在這一部分，學(xué)生可能會被要求提供一個解決方案、評估一個問題、比較不同的觀點(diǎn)或者是挑戰(zhàn)一個論點(diǎn)。

在多年的雅思評卷官工作中，余昊老師總結(jié)出中國考生常見的寫作誤區(qū)，主要體現(xiàn)在兩個方面：

誤區(qū)之一重詞匯，輕內(nèi)容。他建議考生，寫作首先要保證用詞的準(zhǔn)確度，切忌使用拿捏不穩(wěn)的詞匯。“很多考生急于將自己所能想到的生僻詞匯，華麗詞匯都用到作文中，如果使用得當(dāng)，的確是能夠加分不少，體現(xiàn)出學(xué)生詞匯量和基本功都比較扎實(shí)。但是，一定要避免堆砌詞匯，使用不得當(dāng)反而是要被扣分的。”

誤區(qū)之二重復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，輕基礎(chǔ)語法。很多學(xué)生對語法沒有足夠的重視，導(dǎo)致行文中語法錯誤連篇，從而拉低了文章得分。“建議學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí)備考，在保證用詞得當(dāng)，語法準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，全面提升內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言。”

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此外，他感受最深的是中國學(xué)生寫作“模板化”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，照抄套句甚至觀點(diǎn)的情況很常見。而近幾年來，雅思考官也加大了對此類作文的扣分力度。余昊老師指出，國內(nèi)考生必須擺脫應(yīng)試思維，增大閱讀量，盡可能地開闊自己的視野。“文章來源于生活，要寫出好文章，就要做生活中的有心人和用心人。”

新通外語高分學(xué)員陳同學(xué)，平日里熱衷公益活動，曾經(jīng)在學(xué)校組織過一個環(huán)保社團(tuán)，針對垃圾分類、水土流失、圍湖造田等問題發(fā)起調(diào)查和研究，并有論文發(fā)表在�？�。由于學(xué)生關(guān)心時事，對于社會公共問題主動思考并經(jīng)常與老師探討，最終獲得雅思寫作7.5的高分。

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