巧妙地“講道理” 讓你的雅思議論文沖破“250”

雅思寫作考試中，許多考生會(huì)抱怨“雅思寫作考試字?jǐn)?shù)壓力太大了，我們高中只要寫150字就足夠多了”，或是“為何我絞盡腦汁都寫不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，即使時(shí)間夠也寫不出，我要寫的內(nèi)容早就說完了”等等。其實(shí)，雅思議論文寫作，相比托福寫作和SAT寫作而言，可以說是任務(wù)難度較低。因?yàn)檠潘伎忌�只需要�?0分鐘內(nèi)寫出不低于250個(gè)英文單詞即可，而后兩者卻需要300-400字左右，而且時(shí)間更短。事實(shí)上，這是不少考生的通�。徊贿^要解決這個(gè)通病，最該做的就是先揪出背后的“主謀”。

專家認(rèn)為，會(huì)犯這種問題的考生大致可以分為兩種類型：拖拖拉拉型和無言以對(duì)型。
 
　　一、拖拉型
　　癥狀：寫作拖拉，無安排
　　雅思考試中，對(duì)于這種寫作效率不高，辦事拖拉的學(xué)生而言，拿到題目之后往往卻是下筆最快的一個(gè)，因?yàn)榭焖賿呙枰槐榭碱}后不管三七二十一，立馬開始寫開頭段落，甚至直接照搬模板套用開頭；之后大腦中隨意構(gòu)思�？墒菢�(gòu)思主體段落卻是他們最拖時(shí)間的地方，往往看著已經(jīng)寫好的開頭段，思考了5分鐘之后仍沒有任何確定的理由和論證。意識(shí)到時(shí)間緊張后，便開始從之前隨意構(gòu)思的內(nèi)容中胡亂確定態(tài)度；確定后開始邊寫邊想理由，想到什么寫什么，寫到什么算什么。這樣一來只有一個(gè)結(jié)果，就是時(shí)間到了，字?jǐn)?shù)沒到，之后只能匆忙結(jié)尾。
 
　　解決：事先詳盡的計(jì)劃是必需！
　　雖說計(jì)劃趕不上變化，但是合理的計(jì)劃還是一篇文章按時(shí)完成的關(guān)鍵。不論是對(duì)于何種類型的考生，都應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，在下筆之前做好一個(gè)提綱，即使再粗略也好。這個(gè)提綱要盡可能包含文章的觀點(diǎn)，分段以及主體段落的中心理由。當(dāng)然，如果來得及，在每個(gè)中心理由后面加上適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)提示支撐，如某某名人，某某國(guó)際時(shí)事等則更為理想。正所謂磨刀不誤砍柴工，其實(shí)這樣的計(jì)劃反倒是最能節(jié)約時(shí)間的做法。

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　　二、無言型
　　癥狀：寫作吃力，難拓展
　　相比上一種考生而言，雅思考試中這類考生往往是有計(jì)劃的寫作文的。而他們之所以不能按時(shí)完成字?jǐn)?shù)的主要原因在于寫作時(shí)忽略了主體段落的細(xì)節(jié)開展。一般表現(xiàn)為在主體中心理由之后純粹講道理，擺放的更多的是理論型支撐句而非事實(shí)型內(nèi)容。如此一來，過多理論只會(huì)顯得羅嗦，但若是刪除當(dāng)中一些，則變成字?jǐn)?shù)不足了。這也就是考生們常說的“把該寫的能寫的都寫了，可是字?jǐn)?shù)還是沒有到。”
 
　　解決：找對(duì)主體論證方法是關(guān)鍵！
　　其實(shí)任何雅思寫作教材里都將主體段落的論證方法作為重點(diǎn)來對(duì)待，而這也是課堂上老師會(huì)重點(diǎn)講解分析的技巧點(diǎn)。所以說第一個(gè)解決方法就是要在平時(shí)熟悉各種論證方式，并且多加嘗試，融會(huì)貫通。其次，要化被動(dòng)為主動(dòng)。將課本中的死板方法變成屬于自己的獨(dú)特用法。甚至可以嘗試集中練習(xí)某2種論證方式，并且套用到任何一篇文章中。這樣一來就可以有的放矢了。也就是說，雅思考試的時(shí)候就可以放心大膽的使用自己很擅長(zhǎng)的方法來拓展內(nèi)容和字?jǐn)?shù)了。一般來說，講道理、作對(duì)比以及擺事實(shí)這三種方法是比較通用的，考生可以大膽地練習(xí)。

拓展字?jǐn)?shù)的最佳方法——講道理

熟悉講道理的寫法和拓展的最佳素材就是劍橋雅思系列書籍。這套材料中擺放著大量的考官范文，從中可以學(xué)到最地道的論證和表達(dá)之余，更能體會(huì)如何更好地講道理�？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)，考官的范文中或者說英文原版文章里都十分常見because, so等語(yǔ)句連接和搭配。不過我們也不得不承認(rèn)的一個(gè)問題是不少考生并不能很好的用英文來講道理，還要做到據(jù)理力爭(zhēng)，因此建議大家可以嘗試將講道理的篇幅減少到一段，并且在這段內(nèi)部以...mainly because...和in addition之類的方式成為兩條主次詳略搭配的方式來開展，如此一來，至少可以保證這個(gè)段落字?jǐn)?shù)比較容易達(dá)到。
 
　　對(duì)于作對(duì)比的方式其實(shí)是一個(gè)非常不錯(cuò)的快速且不費(fèi)力就可增加字?jǐn)?shù)的好方法。因?yàn)橹恍鑼⒅С址降睦碛申U述清楚之后，直接反而言之即可。這樣不僅不會(huì)重復(fù)，反倒能夠給讀者論證充分的感覺。而擺事實(shí)或是俗稱舉例子的方法更是考生們比較擅長(zhǎng)的寫法，不過并不是很多學(xué)生能很好的開展例子，所以建議考生平時(shí)多積累各種事實(shí)例子，有必要的時(shí)候可以背誦加強(qiáng)記憶，如此一來，考場(chǎng)上適當(dāng)改動(dòng)一下即可。
 
　　考生們?nèi)绻�能找�?zhǔn)自己字?jǐn)?shù)不足的癥狀并且對(duì)癥下藥，必能在考場(chǎng)上克服字?jǐn)?shù)不足的障礙，輕松沖破250。當(dāng)然，不要忽視平時(shí)的練習(xí)和積累，并且適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一些總結(jié)，畢竟適合自己的才是最好的。

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