托福基礎(chǔ)段學(xué)生如何提高托福聽力

 什么樣的學(xué)生算是托�；�礎(chǔ)段學(xué)生？通常來說托福聽力分?jǐn)?shù)在個位數(shù)或者15分之內(nèi)的被劃分為基礎(chǔ)段學(xué)生。 對于這個階段的學(xué)生，有很多共性的問題。這里我們來分析一下幫助大家了解如何提高自己的托福聽力能力。舉兩個例子：

A學(xué)生基礎(chǔ)幾乎為零，在上課前兩個月集中突破單詞，把托福詞匯按場景和話題一遍遍地背記，與此同時在做著精聽，從基礎(chǔ)的《新概念2》開始跟讀和聽寫。學(xué)生學(xué)習(xí)很踏實，按計劃逐步前行。因此在上70分教材時學(xué)生的Conversation部分基本上能聽懂，正確率在80%以上。

B學(xué)生基礎(chǔ)和A學(xué)生相似，由于許久未接觸英語，對英語的水平停留在初中基礎(chǔ)上。由于和A學(xué)生情況類似，因此在學(xué)習(xí)計劃的規(guī)劃中制定的內(nèi)容頁也較為相似。但將近3個月后來上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題較多。集中體現(xiàn)在：1. 對相似詞匯的發(fā)音辨識度低, e.g. site vs size;2. 對已背過的單詞反應(yīng)速度較慢，不熟悉，聽到agriculture時反應(yīng)出認(rèn)識該單詞，但一下子想不起來意思；3.對Conversation場景中涉及的詞匯不甚了解；4. 在聽寫方面不能根據(jù)所聽到的句子完整復(fù)述下來或者聽寫下來。因此就更不用提Conversation和Lecture的正確率了。

根據(jù)以上兩個例子對比反應(yīng)出的問題也是基礎(chǔ)段學(xué)生的共性。在課堂上我們經(jīng)常強調(diào)的內(nèi)容是：聽寫是提高聽力的有效途徑，也是唯一途徑。學(xué)生們只有把自己的耳朵“磨”好才可以拿到較高的分?jǐn)?shù)。因此，精聽是必不可少的方法�；�礎(chǔ)段學(xué)生可根據(jù)自身情況，從較為基礎(chǔ)的內(nèi)容開始練習(xí)，逐步往難的方面進(jìn)行過度。例如，《新概念2-4》，老托Part C的93篇，TPO原文等。這些聽力材料都是一個循序漸進(jìn)的過程——從最初的能聽懂較短的日常交流的句子，到較為專業(yè)的文章的內(nèi)容；從基礎(chǔ)的單詞建設(shè)到最后的學(xué)科話題詞匯；從最初的只言片語到最終的文章框架。

此外，單詞的基礎(chǔ)必須要保證。詞匯量和對于相對詞匯的發(fā)音的快速反應(yīng)都是需要提高的方面。大家在背單詞的時候建議找一本按話題分類的詞匯書，并且配有音頻的。這樣在背單詞時多注重發(fā)音，復(fù)習(xí)時反復(fù)聽單詞考查自己的反應(yīng)速度為Lecture部分的內(nèi)容打基礎(chǔ)。

在練習(xí)方面，輔以速度較慢的，內(nèi)容與TPO相似的書籍來培養(yǎng)對題目的認(rèn)知。我們新通的70分教材就是一本較為科學(xué)的習(xí)題集。對Conversation部分涉及的幾大場景進(jìn)行分類，有套題練習(xí)也有練習(xí)后的單詞聽寫。無論是從做題方法還是基礎(chǔ)詞匯和背景知識方面都講解的較為透徹。

建議大家從基礎(chǔ)做起，保證較高的學(xué)習(xí)效率和正確的學(xué)習(xí)方法，再輔以合適的教材就可以達(dá)到合理的托�？荚嚪�?jǐn)?shù)。在托福學(xué)習(xí)方面從細(xì)節(jié)抓起，詞匯、句子、篇章框架都要有所了解。最后祝大家能夠突破自我，突破基礎(chǔ)，走向強化，取得托福好成績！

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