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模寫:托福寫作點(diǎn)睛之筆

關(guān)鍵字  托福考試 托福寫作 寫作技巧
2014-08-21 來源:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

大部分中國學(xué)生的弱點(diǎn)是新托福寫作和托?谡Z部分,因?yàn)檫@兩項(xiàng)不僅要求學(xué)生具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,也需要學(xué)生們理解并運(yùn)用地道英語的表達(dá)習(xí)慣和邏輯。這恰恰是中國學(xué)生由于缺少練習(xí)的機(jī)會和語言環(huán)境所欠缺的地方。

大部分中國學(xué)生的弱點(diǎn)是新托福寫作和托?谡Z部分,因?yàn)檫@兩項(xiàng)不僅要求學(xué)生具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力,也需要學(xué)生們理解并運(yùn)用地道英語的表達(dá)習(xí)慣和邏輯。而這恰恰是中國學(xué)生由于缺少練習(xí)的機(jī)會和語言環(huán)境所欠缺的地方。

中國學(xué)生在寫作上的分?jǐn)?shù)一般在18-22分之間。主要的優(yōu)點(diǎn)在于文章結(jié)構(gòu)清晰,以及一些詞匯使用比較到位。但是問題卻發(fā)生在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內(nèi)容和缺乏實(shí)例,還有就是句子的寫作水平不高。不是太短、就是無法駕馭長難句。但是經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生一般都可以比平均分?jǐn)?shù)高。而最后的得分與個人的努力,以及學(xué)校專業(yè)寫作老師的面對面輔導(dǎo)分不開。

托福寫作共有兩個部分。第一部分名為“Integrated”綜合寫作?忌枰ㄟ^閱讀一段文字、聽一段相關(guān)的課程內(nèi)容,寫出一個總結(jié),內(nèi)容包括課程重點(diǎn)以及是否支持文章觀點(diǎn)。時間為20分鐘。第二部分名為“independent”獨(dú)立寫作?忌诳赐暌粋問題后,給出自己對于問題的回答,并進(jìn)行相關(guān)的論證與支持。時間為30分鐘。注意:所有的寫作都是在電腦上完成,因此考生必須有足夠好的盲打能力。

綜合寫作是一個比較新的部分。一般說來,策略可以分為兩個部分。

第一“獲取信息”。這需要考生有精讀總結(jié)能力、聽力抓點(diǎn)能力以及速記note making能力。這些能力對于考生把握主要寫作信息是至關(guān)重要的。特別值得一提的是記筆記的能力。常常決定考試的成敗。

第二“利用模板”填空式寫作。對于綜合寫作,模板是必要的,但是最終的分?jǐn)?shù)會根據(jù)收集的信息和語言的正確性決定。我更多地是提倡模寫,而不是簡單地用模版,雖然只有一個字之差,但是其中的含義是絕對有區(qū)別的,對于獨(dú)立寫作,一個模板實(shí)際上就是一種邏輯,語言可以變化但是邏輯應(yīng)該是容易讓西方人了解的。模版應(yīng)該是構(gòu)思寫作中的篇章結(jié)構(gòu),而不是用固定的語言來組織作文,那樣考官一看就有抄襲的嫌疑,在西方,抄襲就是偷,如果你的文章用模版套寫肯定就是偷來的,那又如何談得上高分呢,這種顯而易見的道理應(yīng)該是人人都明白的。而模寫是通過自己的思考來重新組織語言,依照題目的要求經(jīng)過一番自我創(chuàng)造而寫出的文章,文章內(nèi)容和對題目的審視都融入了你個人的真摯卓見,是有思想的,這樣的文章才能吸引考官的注意,寫作高分才有可能得到。

在寫作這一塊有四個比較重要的技巧。這需要結(jié)合上課對于真題的練習(xí)完成。1)審題技巧、定義文章主題的技巧;2)文章結(jié)構(gòu)設(shè)計、段落結(jié)構(gòu)寫作的技巧;3)造句練習(xí)(至關(guān)重要,往往考試中的高分作文都是句子表達(dá)意思清楚、且文法正確多變);4)選詞(不是簡單的詞匯替換,而是關(guān)于詞性的應(yīng)用以及詞之間的搭配)。

在托福寫作時還要注意把握好時間,寫作的時間會在電腦的屏幕中顯示。但是,新通建議考生要給自己2-3分鐘的審題和整理信息的時間。磨刀不誤砍柴工。如果考生對于自己的信息并沒有很好的處理,那么寫出來的文章往往也很難被考官所理解。

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指導(dǎo)老師

張雪
姓    名:張雪
所在地點(diǎn): 廈門市鷺江道100號輪渡財富中心3層01-03室
擅長課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:0592-2971660電子郵箱:carrirzhang@shinyway

名師簡介

背景:托福/雅思聽力/寫作專家、上海高級口譯、專業(yè)八級
教授科目:托福、雅思聽力、口語
授課風(fēng)格:輕松活潑、中西結(jié)合、寓學(xué)于樂、因材施教
學(xué)生評價:實(shí)力與美貌兼具的好老師

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