別人的高分—閱讀滿分托�？忌�的肺腑之言

今天給大家分享的是一位托�？荚囍虚喿x滿分得主的考經(jīng)，一起來(lái)看看別人的高分是如何養(yǎng)成的~

第一、重中之重，背單詞。

我們知道，托福閱讀題中有1/3的題是單詞。對(duì)沒(méi)有考過(guò)G的同學(xué)來(lái)說(shuō)，四六級(jí)的詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要通過(guò)惡補(bǔ)來(lái)在短時(shí)間內(nèi)提高單詞量。我想說(shuō)的是，只要你能堅(jiān)持得下來(lái)，每天完成規(guī)定的任務(wù)，過(guò)兩遍17天，你的單詞水平完全能達(dá)到托福考試的要求。接下來(lái)要做的事情就是每天花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間掃一下詞匯書，繼續(xù)鞏固而已。直到考試那天。切記，考試沒(méi)有結(jié)束之前，單詞不要斷掉，就算你已經(jīng)很熟了。我們背單詞很重要的目的就是：秒殺詞匯題。

背熟練后，看到詞匯題以后，要做到瞬間反應(yīng)出本意，然后大致掃一下句子，檢查一下是否考了句子內(nèi)的引申意思，確保萬(wàn)無(wú)一失。每道單詞題耗時(shí)不超過(guò)10秒。另外一點(diǎn)就是，單詞順了，閱讀的速度也會(huì)提高很多。

第二、看長(zhǎng)難句。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)學(xué)生的閱讀速度普遍較慢。

單詞只是一方面，更多的情況下，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候，我們都被告知，我們應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)字地讀，而且要從一頁(yè)的左邊開始。就像老牛拉破車一樣，一字一頓，艱難的移動(dòng)眼睛。固定在一個(gè)一句話的某個(gè)字詞上面嚴(yán)重的拖垮了我們的閱讀能力，讓閱讀變的非常艱澀。

一般情況下，我們能夠檢查到的關(guān)于速讀和普通閱讀的標(biāo)準(zhǔn)，就是前者能夠一眼看一個(gè)很大的詞語(yǔ)集合。速讀者能夠飛快的把視點(diǎn)在句子中移動(dòng)，而不是固定在某一個(gè)詞上，特別是不會(huì)盯住某些毫不重要的詞語(yǔ)上，例如“一個(gè)”，“或者”，“那么”，等等。這些詞語(yǔ)之所以毫不重要是因?yàn)槁舆^(guò)他們對(duì)于理解句子毫無(wú)影響。其結(jié)果就是，以詞組或者句子為單位閱讀，我們就可以大大提升閱讀速度。就這么簡(jiǎn)單。

另外，我們平時(shí)在做閱讀的時(shí)候，并不是完全專心致志的。在我們的腦袋里可能還會(huì)裝著其他事情。因此會(huì)導(dǎo)致的一個(gè)情況就是：遇到長(zhǎng)難句，比如TPO中的同義轉(zhuǎn)換，我們讀完下半句記不起讀的上半句。導(dǎo)致我們要重新閱讀整句話，這樣大幅度降低了閱讀速度。建議一個(gè)方法：找一些長(zhǎng)難句，然后拿著一張紙，讀完一行遮掉一行，看完整句話后復(fù)述出其意思，就算讀的時(shí)候讀不懂也要強(qiáng)迫自己讀下去，不要回看。長(zhǎng)此以往，我們的專心程度會(huì)大大提升。

第三、精做TPO

多找真題資料，多做題，尤其是ETS的真題，是最寶貴的復(fù)習(xí)材料，一定要精做，盡可能做3遍。記住一點(diǎn)就是，做完以后一定要記得重新讀幾遍原文，對(duì)原文有一個(gè)整體理解，這樣的效果比單純做完題目對(duì)完答案就扔一邊要好的多。

很多同學(xué)會(huì)遇到這個(gè)情況：為什么我做最后一道6選3一直正確率不高?我的理解是：做題的時(shí)候你沒(méi)有記著理解全文的意思。

很多人都是先看題目后在段落中找到答案。這未嘗不可，我也是用的這種方法。我們?cè)谧鯰PO時(shí)是不是會(huì)遇到這樣一種情況，某些時(shí)候，文章的第一段(或者中間某一段)并沒(méi)有對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。這種情況下，我們會(huì)去讀那一段嗎?我的答案是：一定要讀，但是你可以提高閱讀速度，理解這一段的大致意思即可。另外一種情況就是，對(duì)于一個(gè)稍長(zhǎng)的段落，題目一般出在開頭和結(jié)尾的句子中。這種情況下，我們也還是要快速讀一下中間的意思。我們要記住一點(diǎn)就是，只有完全理解了文章，最后一題才會(huì)變得游刃有余。順便提一下略讀的方法：在閱讀中，往往會(huì)出現(xiàn)某些實(shí)驗(yàn)的描述。此時(shí)你只要讀一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的即可，考到實(shí)驗(yàn)過(guò)程的題目還是少之又少的。

綜上，我對(duì)于最后一道題的方法就是：做前面13道題的時(shí)候順便理清文章的主體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在做最后一道題之前，再快速瀏覽一下各段的第一句。做題的時(shí)候沒(méi)有遇到特別具有迷惑性的選項(xiàng)時(shí)直接勾選即可。用這種方法到后期我這道題的正確率就提升很多了。

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托福老師語(yǔ)：滿分的托福學(xué)員在分享中提到，一定要加強(qiáng)單詞詞匯記憶，老師在這里要提醒的一點(diǎn)就是，背單詞不等于無(wú)章法的重復(fù)，好的記憶方法誠(chéng)然重要，更重要的是，大家要學(xué)會(huì)將自己所記憶的詞匯語(yǔ)法用于實(shí)踐，例如，在新通外語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境里，我們每天都有督導(dǎo)老師監(jiān)督學(xué)生背單詞，之后由任課老師講解真題、例句讓學(xué)生將詞匯用于寫作和閱讀，從而深刻記憶，活學(xué)活用。