2014年8月30日托福聽(tīng)力預(yù)測(cè)及點(diǎn)題

8月30日托福聽(tīng)力預(yù)測(cè)一

1. 一個(gè)男生找女教授說(shuō)自己要去讀 MBA ,男的說(shuō)上個(gè)假期做了實(shí)習(xí)(有題,問(wèn)難的為什么說(shuō)這個(gè),選他想表明他符合 MBA要求。)教授恭喜。男生找她的主要目的是問(wèn)選課的事情(有題)。他想修一門(mén) french business 的課,但是教授說(shuō)這個(gè)課和我這學(xué)期上的 french film 都是 F301(貌似)的課,這個(gè)類(lèi)別的課不能選兩次(有題,多選,另一個(gè)選項(xiàng)選他這學(xué)期他這學(xué)期將完成這個(gè) french 的課程)。

補(bǔ)充一下,教授之前說(shuō) french 這個(gè)課 有五個(gè)必修,一個(gè)選修,而男的要選的 F301 都是選修的。男的其他五門(mén)都修完了。男的是 business 專(zhuān)業(yè)的, specialize in french。男的表示政策不好。然后男的說(shuō)那我可以去找教授做單獨(dú)的 independent research,女教授說(shuō) 不行,這個(gè)只允許 french 專(zhuān)業(yè)的同學(xué)選(有題,選他的申請(qǐng)可能不會(huì)通過(guò))。

2. 開(kāi)始給了張地圖說(shuō)一種 XXX 人搬到一個(gè)什麼地方,這個(gè)地方條件不好,冷(考點(diǎn)),所以人們需要工具。 然后就引到下面的 artificial 工具了,主要講一種確定某 artificial 物品的方法,大概是用炭 14 來(lái)確定的。開(kāi)始說(shuō)這方法的好處,后來(lái)根據(jù)研究發(fā)現(xiàn) contradiction 了。某物品被確定是 3000 年前的,但用是那種方法確定的 是 2000 年前(數(shù)字不確定),所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了,后來(lái)又說(shuō)炭 14 的方法不好: (1) 太陽(yáng)的照射會(huì)破壞原本的炭 14 level 大概這個(gè)意思 反正跟陽(yáng)光有關(guān) (2) 不能再原來(lái)的物體上用這種方法作測(cè)試

3. Environmental science。教授在講 restoring water。先講了 deforestation 的不利(有題,選人們的活動(dòng)破壞)。 然后講 levee,人們建它但是它對(duì)生態(tài)不好(有題),舉了個(gè) salmon 的例子。然后講了美國(guó)一個(gè)地方建個(gè)工程, 是便于他們排放污染物的(有題)。最后他講了一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,很多人認(rèn)為是預(yù)算還有是否按時(shí)完成, 但是并不是一個(gè)有效的標(biāo)準(zhǔn)。他最后提了他的同事們提出了 5 個(gè) criteria,下節(jié)課將舉例工程符合這 5 個(gè) criteria 成功的例子。

4. 有個(gè)從加利福尼亞要新來(lái)的女的 basketball coach。要?dú)g迎,然后現(xiàn)在這個(gè)男教練叫了一個(gè)女學(xué)生來(lái),這個(gè)女生好像是之前受傷了還是怎么了,反正就是需要恢復(fù)(有題,是說(shuō)這個(gè)女的恢復(fù)情況怎么樣,什么時(shí)候能重新打球,當(dāng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)那兩人情緒,就選了個(gè)恢復(fù)的比預(yù)想的好)。然后接著說(shuō)那個(gè)歡迎會(huì),好像那個(gè)男人的兒子有什么事,然后就是反正最后只能弄一個(gè) informal 的 party(有個(gè)雙選題,另一個(gè)選項(xiàng)忘記了, 只記得有一個(gè)是說(shuō)這個(gè)要舉行 party 的地方能放映,有個(gè)大螢?zāi)?。 還有一個(gè)雙選題,也是記得一個(gè)選項(xiàng),就是那個(gè)學(xué)生們對(duì)這個(gè)要新來(lái)的女教練不咋熟悉。為啥來(lái)著?好像是那個(gè)女的以前沒(méi)帶過(guò)女子的隊(duì),大家不認(rèn)識(shí)?

5. 電子樂(lè) electronic music 的發(fā)展。第一,有 tape,還有一個(gè)什麼東西,人們就可以用那個(gè)東西來(lái)弄出音樂(lè)。 然后還有一個(gè)合成器吧,就有個(gè)男生說(shuō)這個(gè)東西像電子鋼琴,老師說(shuō)也不完全這樣,反正你按那個(gè),他就發(fā)出一些特殊的音,然后也就弄出音樂(lè)了。最后就是電腦,有軟體了,人們?cè)陔娔X里面錄歌,聽(tīng)見(jiàn)哪兒不對(duì), 就停下來(lái),在那修改,調(diào)高音量,音調(diào),或者調(diào)低音量、音調(diào)。

6. 已考

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8月30日托福聽(tīng)力預(yù)測(cè)二

1. MM  到圖書(shū)館問(wèn)關(guān)于 interlibrary 的事,就是如果學(xué)生借的書(shū)本校圖書(shū)館沒(méi)有,圖書(shū)館回向臨近的圖書(shū)館借。 MM  說(shuō)流程是不是在往往填個(gè)表然后 submit 就行了。圖書(shū)管理員說(shuō)是的。MM  說(shuō)但是我一周前 request 了一 本書(shū),到現(xiàn)在也沒(méi)回音。管理員問(wèn)她有沒(méi)有點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)底部綠色的 submit 方框。MM  說(shuō)點(diǎn)了,管理員說(shuō)通常是一 周內(nèi)就能有結(jié)果,但是圖書(shū)館樓頂漏水了,淹了很多書(shū),可能會(huì)有影響。他說(shuō)可以讓 MM  到樓上一個(gè) officer 那里去查一下她的書(shū)的狀態(tài),因?yàn)殡娔X系統(tǒng)有故障,所以電腦里查不到,officer 那里有 printout。

2. 關(guān)于 beneficial bacteria。主題是講它們對(duì)人類(lèi)的益處。例如幫助消化,同壞的 bacteria 爭(zhēng)奪食物等。 開(kāi)頭說(shuō)細(xì)菌有好有壞,好細(xì)菌的好處有: (1) 細(xì)菌可以提供人體所需的維他命;(2) 與壞細(xì)菌競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng). 供給人體 (3) 人體 INFECTION 后,好細(xì)菌可以幫助產(chǎn)生 ANTIBODY(還是說(shuō)的吃了 ANTIBODY 會(huì)把好細(xì)菌消滅, 記不清了);(3) 優(yōu)酪乳中有很多好細(xì)菌,幫助人體消化然后說(shuō)有些洗手液會(huì)殺死一些好細(xì)菌

3. American culture 真假哥倫布。哥倫布在 17XX 年(貌似是在他登陸后的第 300 年)被第一次紀(jì)念因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候美國(guó)需要宣傳愛(ài)國(guó)主義,和脫離了英國(guó)統(tǒng)治。別的人比如華盛頓不太適合作為這個(gè) hero 是因?yàn)樗麄冞�活 在~或者自己不愿意。但是那個(gè)被英雄化的哥倫布是有虛構(gòu)的。因?yàn)樗�的作品貌似很晚才公諸于眾。所以美國(guó)人虛構(gòu)了一個(gè)反對(duì)王權(quán)壓迫~追求自由~白手起家~獲得幸福的哥倫布形象(事實(shí)卻是他的探險(xiǎn)當(dāng)年是受到某國(guó)國(guó)王資助的)。雖然那樣的 “假"哥倫布是不可取的,但是通過(guò)了解當(dāng)時(shí)美國(guó)人是從那些方面塑造了虛假的方 面可以了解當(dāng)時(shí)美國(guó)人的理想形象和當(dāng)時(shí)美國(guó)的文化。

4. 已考出

5. 講了歐洲 1400s 光學(xué)儀器 optical devices,例如眼鏡 spectacles 在繪畫(huà)的應(yīng)用,改變了繪畫(huà)方式。本來(lái)畫(huà)畫(huà)是平面的,沒(méi)有立體感,沒(méi)有陰影。后來(lái)使用了光學(xué)儀器 optical instrument,就開(kāi)始畫(huà)的特別立體 three-dimensional,雖然這個(gè)時(shí)間和光學(xué)儀器傳入歐洲的時(shí)間不相符(此處有題)。這種繪畫(huà)方式需要很高的技 巧(有題),一不小心就會(huì)出錯(cuò),即由于失焦 blur 而模糊 obscure。舉例,照相機(jī),當(dāng)聚焦 focus on 一個(gè)地方的 時(shí)候,其他的就模糊了。出現(xiàn)了一個(gè)人的繪畫(huà)作品,從作品里可以看出,桌布畫(huà)的特別精細(xì),不過(guò)仔細(xì)看的 話(huà),就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有失焦的錯(cuò)誤。當(dāng)你看桌布的這前一部分的時(shí)候,遠(yuǎn)處的桌布就會(huì)變得模糊,所以從這個(gè)錯(cuò)誤也可以看出當(dāng)時(shí)畫(huà)家使用了光學(xué)儀器(有題)。

6. 人們馴養(yǎng) domesticate 狗的歷史貌似是。20131207已考

托�？荚嚦煽�(jī)提不高？來(lái)新通，名師一對(duì)一講課幫助學(xué)習(xí)！

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8月30日托福聽(tīng)力預(yù)測(cè)三

1. 一個(gè)男生,他姐姐結(jié)婚了,但是他們班有個(gè)活動(dòng),要去遠(yuǎn)地方觀察大海龜,而他又得去 Boston 參加姐姐的婚禮,所以到時(shí)候回來(lái)會(huì)來(lái)不及,因?yàn)榈没ê芏噱X(qián)買(mǎi)貴的機(jī)票才能趕得及,而他家已經(jīng)為姐姐婚禮花很多錢(qián) 了(有題),所以沒(méi)有 cash。他問(wèn)老師能不能申請(qǐng)一個(gè)什么,學(xué)校為學(xué)生緊急事情準(zhǔn)備的基金。老師說(shuō)不行, 因?yàn)槟莻�(gè)只有畢業(yè)的學(xué)生才可以,然后老師告訴他,他可以自己活動(dòng),因?yàn)樵?Boston 的海也可以觀察,因?yàn)?那的海是與暖流什么交匯點(diǎn)(有題)。

2. 印象畫(huà)。由于照相技術(shù)的出現(xiàn),繪畫(huà)在真實(shí)性上無(wú)法與照相匹敵。于是印象畫(huà)主張非完全真實(shí)的風(fēng)格(有題,問(wèn)為什么畫(huà)派風(fēng)格這樣)。Japanese painting 對(duì)印象畫(huà)派影響很大,因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)在二維空間制造立體效果。他們的畫(huà)是非完全真實(shí)的,就像兩條平行線,為了造成立體效果,是畫(huà)成在 vanishing point 上相交。同時(shí),日本畫(huà)分前景和后景。他們把希望強(qiáng)調(diào)的東西放在前景上。舉例了一個(gè)窗簾畫(huà),說(shuō)由于把窗簾畫(huà)在前景, 因此人們的注意里都會(huì)大部分放在窗簾上(有目的題)。同時(shí)印象畫(huà)派愿意學(xué)習(xí)日本畫(huà)的原因,是日本畫(huà)也喜歡 natural sight,同時(shí)會(huì)使用 color(雙選)。

3. 生物學(xué)家如何估計(jì)某種動(dòng)物或植物的 population。 教授以海豚作例子,海豚會(huì)隨季節(jié)遷移所以很難觀察,觀察人員一開(kāi)始是在牠們的 tail fin 上做記號(hào),因?yàn)?tail fin 對(duì)海豚來(lái)說(shuō)就像指紋對(duì)人類(lèi)一樣特別,每只海豚的 tail fin 都長(zhǎng)得不一樣,后來(lái)改用照相來(lái)做紀(jì)錄。

4. 有一個(gè)女生去見(jiàn)校長(zhǎng)了,問(wèn)關(guān)于 host 的事,她好像要住寄宿家庭。要接待有 200 個(gè)學(xué)生將要進(jìn)入大學(xué)參觀, 他們現(xiàn)在還不是大學(xué)生呢,好像是明年或者什么時(shí)候進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),女的要接待一個(gè)人,這出題了,那個(gè)女的說(shuō)她可不可以帶她的學(xué)生去一塊上她的物理課,但是校長(zhǎng)怎么說(shuō)的呢?說(shuō)他要接待的學(xué)生是個(gè)學(xué)建筑學(xué)的, 可能對(duì)物理學(xué)不太感興趣。這出題了,學(xué)生可能不對(duì)他們接待人員所上的課感興趣。后來(lái)女的又說(shuō)他要參加 一個(gè) club 挺好的,應(yīng)該是 rehearsal 什么排練之類(lèi)的,這個(gè)挺好的,能不能帶他一起去?有重聽(tīng)題,那女的一直在說(shuō)不確定那個(gè) rehearsal 是對(duì)外公開(kāi)的。

5. 教授先問(wèn) cloud 里面有那些物質(zhì)?學(xué)生回答有水、dust and dirt。 教授又問(wèn),若 cloud 里有這些東西,那它怎么能在空中呢?是因?yàn)樯仙龤饬鞯耐屏�。什么是上升氣�?或許 大家認(rèn)為上升氣流看不見(jiàn),不過(guò)大家可以想像我們?cè)跓�一堆木�?火的上方有熱氣往上升,也就是為何燒木材的時(shí)候會(huì)有 dust 往上升,這就是上升氣流。 那么又是如何下雨的?有學(xué)生回答是因?yàn)榈匦囊�力�?教授說(shuō)沒(méi)錯(cuò),那地心引力又是如何讓 cloud   變成雨掉下來(lái)?其中一個(gè)是 ice-crystal(螢?zāi)簧蠒?huì) show 出),這個(gè)過(guò)程就是 cloud 遇到下方有冷空氣而由小水氣凝結(jié)成雨滴后掉落,也因空氣溫度的不同而有雪和雨之分, 比如到了兩極會(huì)下雪就是這原因。教授還補(bǔ)充這種方式的降雨都是 large drop(有題)。 另一種是 coalescence(會(huì)在螢?zāi)簧?show 出),這一種主要發(fā)生熱帶地區(qū)(有題),因?yàn)闈駳飧叨��?cloud 的 小水氣飄在空中,小水氣在飄的過(guò)程漸漸形成雨滴而后落下,那是如何會(huì)形成雨滴呢?就是因?yàn)樯仙龤饬?有題,態(tài)度題,因?yàn)榻淌谥�前才提過(guò)上升氣流),熱帶地區(qū)帶有水氣的上升氣流在上升的過(guò)程遇到了小水氣,于是很多很多的小水氣聚集形成降雨,這個(gè)過(guò)程需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間。

6.土地保護(hù)。講原來(lái)的時(shí)候土地可能被人為的破壞,舉了一個(gè)例子,在 16 世紀(jì)的歐洲,土地的 holder 們, 他們自己有一塊地,使勁作,種地啊打獵啊什么,愛(ài)怎么作怎么作,作壞了一塊再換一塊,因?yàn)闆](méi)有人管他們,導(dǎo)致很多土地都被摧毀了。但是后來(lái)是說(shuō)了一個(gè)人 L,這個(gè)人提了一個(gè)土地的政策,土地的 holder 們就 變成了 owner 了,這有一個(gè)變化,土地就歸他們了,他們就不能隨便換,他們對(duì)自己的土地就比較關(guān)心。叫 L  的那個(gè)人,他對(duì)土地的價(jià)值有一個(gè)自己的看法,只有被農(nóng)耕的才是有價(jià)值的,像公園這種不被農(nóng)耕的是沒(méi) 有價(jià)值的(有題,問(wèn)他對(duì)土地的看法,應(yīng)該選 C 選項(xiàng),說(shuō)不被耕種的土地是是沒(méi)有價(jià)值的,意思就是說(shuō)只有 被耕種的土地才有價(jià)值,這是他對(duì)土地 value 的一個(gè)看法)。最后有一個(gè)重聽(tīng)題,有一個(gè)男生問(wèn)了,如果土地 一直被耕地,反正變得貧瘠了的話(huà),那這個(gè)土地怎麼還能產(chǎn)生價(jià)值呢?教授就說(shuō)這也是我們現(xiàn)在要解決的問(wèn) 題。答案是學(xué)生對(duì) L  這個(gè)人的理論有所懷疑的意思。

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8月30日托福聽(tīng)力預(yù)測(cè)四

1. 一個(gè)男生去找教授,教授告訴他在一個(gè) field study 的 waiting list 的第一個(gè),男生說(shuō)他以為去不了所以選了 independent study,教授說(shuō)你可以同時(shí),男生很猶豫(這里是重聽(tīng)題)。接下來(lái)教授說(shuō)有一個(gè)教授 spring 會(huì) 開(kāi)一門(mén)跟 study 相關(guān)的課他可以去聽(tīng)。然后問(wèn)他認(rèn)不認(rèn)識(shí)另一個(gè)男生,他也在 waiting list。男生說(shuō)只知道他們住一棟樓,教授說(shuō)他的 study 跟你很相近 blablabla(有題,一個(gè)在 topic 是什么;還有一個(gè)題就是問(wèn)他們倆有什么共同點(diǎn))。

2. 古埃及一種藝術(shù)形式對(duì)古希臘和羅馬的影響,因?yàn)榘＜昂髞?lái)成為了羅馬的一個(gè)省所以他的繪畫(huà)風(fēng)格影響了 羅馬,例子是一副埃及風(fēng)格的羅馬人畫(huà)像和木乃伊上的面具。(要注意聽(tīng)里面的時(shí)間,我只記得有個(gè) 4 B.C. 有題。)

3. 地球分層,地核,地幔,地殼。地核還分內(nèi)核跟外核,里面是液體外面是固體。先講了這種分層是如何形 成的,開(kāi)始是一個(gè) rocky ball, 后來(lái)在引力作用下吸收別的物質(zhì)內(nèi)部不斷升溫升壓就成了現(xiàn)在的樣子(有題)。 還講到了如何探測(cè)地內(nèi)結(jié)構(gòu),有一種好像是聲波,在開(kāi)頭提到的,另一種是用 drill(兩處都有題)。

4. 女生去找 staff check 她預(yù)定的練舞房,然后 staff 說(shuō)活動(dòng)中心在翻修,所有的預(yù)定都取消了,6個(gè)禮拜后才能好。女生抱怨了一通,然后說(shuō)他們很急等不了,因?yàn)樗齻兊谋硌? 個(gè)星期后就要開(kāi)始。然后男的就問(wèn)你們 是 parents week 的活動(dòng)么?女生說(shuō)是的,我們跳的舞腳步聲很重要,必須要聽(tīng)到,木地板合適練習(xí)那種舞, 但是別的房間都有地毯(有題),因?yàn)槎迥_的聲音和整個(gè)舞蹈效果是一個(gè)整體。然后男的說(shuō)我可以給你試試 student theatre 但是那里通常都滿(mǎn)了(有題)。女生說(shuō)好啊好啊,另外你能給我們訂校外的排列場(chǎng)么?男的說(shuō)我只管校內(nèi)的(重聽(tīng)題)。

5. 鳥(niǎo)和蝙蝠不同的飛行方式。20131117已考

6. 中國(guó)夏商時(shí)期的青銅器。首先青銅器是用來(lái)在 spiritual 和 religious 儀式上,日常生活不用(有題),日常生活用陶器。然后一個(gè)重要功能是 wash 因?yàn)榧漓胫杏?wash 這個(gè)環(huán)節(jié)(有題),和西方的祭祀中洗禮的概念相同。 最后說(shuō)青銅器主要是帝王和貴族用因?yàn)榍嚆~象徵不朽和個(gè)人地位(有題)。最后說(shuō)道古希臘也很擅長(zhǎng)做青銅器, 但是跟中國(guó)沒(méi)法比,中國(guó)有古代最大的青銅作坊和工人。

8月30日托福聽(tīng)力預(yù)測(cè)五

1. 已考出

2. Lecture 一個(gè)是關(guān)于同位素的老師設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)有一堆fakebill上有cotton讓學(xué)生們當(dāng)偵探利用同位素 的知識(shí)找其來(lái)源。說(shuō) cotton 只在加州和德州種,德州主要用 gulf of 的水來(lái)灌溉,而水流中的水中的氫氧因?yàn)樵�子量不同有輕重之分,而輕的更容易蒸發(fā),所以德州灌溉的水里重氧重氫多,棉花里就也多,而加州那邊好像有山,主要用山上流下的水灌溉,下雨的時(shí)候重的水先掉下來(lái)了還沒(méi)到山頂呢,所以加州的棉花里的氫氧都輕,根據(jù)這個(gè)就能判斷。之后教授又說(shuō)棉花和頭發(fā)一樣,頭發(fā)也能做同位素檢測(cè),根據(jù)同位素判斷嫌疑人的話(huà)

3. 還一個(gè)是關(guān)于 archeology 的,教授說(shuō)之前講過(guò)了水少能產(chǎn)生復(fù)雜的社會(huì)因?yàn)槿藗円獙W(xué)會(huì)利用好這些水,之后講的是一個(gè)瑪雅某 Chocola 也產(chǎn)生了復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,干濕兩季,雨季這地水無(wú)比多,因?yàn)樗�多房�?erosion 嚴(yán)重,就每家都有井,而且全村還建了 canal 要不水太多就會(huì)把比如說(shuō)村中間的 market 淹了,所以說(shuō)必有政府去組織人民建,所以有了復(fù)雜。

4. girl 和她的 education professor.girl 說(shuō)了她的一個(gè)研究,上課老師對(duì)學(xué)生行為什么的,說(shuō)這種教學(xué)方式有什么利弊好像。EG: math 課上孩子題不會(huì)問(wèn)別人。Social ability 鍛煉了什么的。Girl 的話(huà)重要,professor 類(lèi)似于口語(yǔ)三搭話(huà)的那個(gè)人的作用。

5.意大利早期音樂(lè)發(fā)行量到底是不是 500 copies。和英國(guó)進(jìn)行了對(duì)比,英國(guó)的證據(jù)多,不是研究重點(diǎn);但意大利印刷的證據(jù)少,現(xiàn)在研究有爭(zhēng)議。一個(gè)原因是 contract 很少,每個(gè)作曲家都各有特點(diǎn)。另一個(gè)原因是教堂只有 50 個(gè)人的話(huà),500 份實(shí)在太多。最后,如果有的音樂(lè)很火,500份又太少。所以,到底多少份仍是個(gè)謎。

8月30日托福聽(tīng)力預(yù)測(cè)六

1. 一個(gè)學(xué)生去找老師討論 language poetry 然后學(xué)生說(shuō)他沒(méi)辦法理解 因?yàn)榭雌饋?lái)很多都是字和 phrase not sentence.很難理解 poem 的內(nèi)容,老師就跟他說(shuō) language poem no hidden meaning 要自己去感受 還講了一個(gè)人 william xx (我記得好像有三個(gè)字 前後都是 william) 說(shuō)可以從他的作品開(kāi)始看。

2. 某個(gè)種族(A 開(kāi)頭的)現(xiàn)在消失了 但我們對(duì)他很了解 包括他的 stone structure 和另外一項(xiàng)(有題 四選二) 最大的問(wèn)題是他為什么消失 其中一個(gè)原因好像是drought 然后用電腦模擬 (有一題是比較現(xiàn)在電腦模擬比以前 的電腦模擬好在哪里 我選現(xiàn)在可以輸入很多真實(shí)的 data) 然后發(fā)現(xiàn)電腦模擬跟實(shí)際上的紀(jì)錄有相同之處 比如一開(kāi)時(shí)都蓬勃發(fā)展(有題) 但后來(lái)有一群人開(kāi)始發(fā)生干旱后就搬走了之類(lèi)的(這里好像也有題 是其中一選 項(xiàng)) 但也有不一樣的 就是電腦模擬中這個(gè)族群并沒(méi)有完全消失 教授歸因于 drought 只是族群消失的一個(gè)原因 還有其他原因 回放題是回放教授說(shuō)明 drought 會(huì)沒(méi)有水 沒(méi)水就沒(méi)食物 接下來(lái)教授就不說(shuō)明了 題目就問(wèn) 教授說(shuō)這句話(huà)的用意是什么 答案應(yīng)該就是選你 學(xué)生應(yīng)該知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生甚麼事

3. 一開(kāi)始先講 classic 的表演 就是沒(méi)什么情緒 就只是把話(huà)說(shuō)完 但另一個(gè)劇作家 卻很強(qiáng)調(diào)字字句句的體會(huì) 強(qiáng)調(diào)傳承這些 line 以前的演員花 3 天背 line 他的演員要花 20 天 而且她還會(huì)下去 跟每個(gè)演員對(duì)話(huà)之類(lèi)的(有題) 背完一句都會(huì)有一個(gè)pause(有題問(wèn)為什么pause 但我沒(méi)聽(tīng)清楚=.=) 另外有說(shuō)另一個(gè)人受他的影響 最后有題問(wèn)這個(gè)受影響的演員 他有些gesture還是手的姿勢(shì)代表什么 (這個(gè)我記的不是很 清楚)

4. 學(xué)生要畢業(yè)了然后他有很多東西本來(lái)要捐給 charities 但他們沒(méi)來(lái)拿 又太貴太多 無(wú)法帶回家,他把他的東西放在 doorway 想說(shuō)學(xué)生如果需要的話(huà)可以拿去 主要來(lái)是希望可以 organize 這種情況,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都很困擾 然后另一個(gè)男的 administration 的人就跟他說(shuō)沒(méi)有一個(gè) formal 的 procedure 但她禮拜五跟主管會(huì)有 meeting (有題 問(wèn)說(shuō)為什么他要這樣講 --我猜是因?yàn)橄Ｍ�她也可以一起�? 然后講說(shuō)可以透過(guò) advertising 告訴大家 最好的方法是寫(xiě) article(有題)

5. 講天文學(xué) Venus 后來(lái)講梵谷的畫(huà) (有題 問(wèn)為什么提到梵谷的畫(huà)) 后來(lái)就有題到另一幅畫(huà) 說(shuō)甚么梵谷和 他弟弟的書(shū)信往來(lái) 又說(shuō)什么他畫(huà)了 70 幅畫(huà)之類(lèi)的這幅畫(huà)上面也有金星就說(shuō)天文部門(mén)的學(xué)生要要執(zhí)行一個(gè) project 來(lái)判斷那天是幾月幾號(hào) 好像有說(shuō)到用梵谷面對(duì)的位置判斷方位是南邊 再利用 map 來(lái)判斷是哪天最后再用當(dāng)天天氣來(lái) narrow range 還有什么信的日期 (有題 復(fù)選 選三個(gè)選項(xiàng))

6. 說(shuō)milkyway和另外一個(gè)S開(kāi)頭的galaxy之間的關(guān)系 然后說(shuō)甚麼登在雜志報(bào)紙上 但不是很引起注意(有題) 但這可以讓我了解 galaxy的origin之類(lèi)的 后來(lái)就用兩張紙蹂在一起來(lái)比喻很難區(qū)分哪些是milkyway的星星 哪些是 S galaxy (有題 問(wèn)舉紙的例子是為什么)后來(lái)就說(shuō)用紅外線儀之類(lèi)的儀器可以解決這個(gè)問(wèn)題(好像有一題問(wèn)說(shuō)什么可以解決某些問(wèn)題 我選IR) 可以分析化學(xué)組成之類(lèi)的blabla 最后有提到milkyway和Sgalaxy之 間的作用力有點(diǎn)像是月球和地球之間的潮汐吧

關(guān)鍵詞：8月30日 托福聽(tīng)力 預(yù)測(cè) 點(diǎn)題 托�？荚� 托福機(jī)經(jīng)

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