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【考試技巧】克服雅思口語考試“卡殼”現(xiàn)象

關(guān)鍵字  雅思口語考試 雅思口語技巧 雅思口語 深圳雅思培訓(xùn)
2014-09-12 來源:新通外語網(wǎng)igo99.cn 作者:周佳佳 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

雅思口語是很多中國考生的最大弱項(xiàng),個(gè)人情緒緊張導(dǎo)致雅思口語卡殼,說不下去的情況也是非常常見的,如何克服雅思口語考試“卡殼”現(xiàn)象?

指導(dǎo)老師

周佳佳
姓    名:周佳佳
所在地點(diǎn): 廣東省深圳市深南中路中核大廈4樓
擅長課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:0755-83985745電子郵箱:angelazhou@shinyway
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 雅思口語考試的現(xiàn)場的氣氛是比較緊張的,特別是雅思口語是很多中國考生的最大弱項(xiàng),由于個(gè)人情緒緊張導(dǎo)致雅思口語卡殼說不下去的情況,那么如果自己遇到雅思口語卡殼的狀況怎么辦呢?這會(huì)嚴(yán)重影響了考試的流利度。

首先我們分析造成雅思口語卡殼的原因:

一、沒話說 ,特別是第二部分的卡片題,碰到不熟悉的,說不滿一分鐘。

二、不知怎么說,腦中出現(xiàn)的總是幾個(gè)關(guān)鍵詞而已,口頭連詞成句的能力還有欠缺,導(dǎo)致頻繁出現(xiàn)broken English,即不成句的英語,嚴(yán)重缺乏組織能力。

以上這兩點(diǎn)大大影響了口語成績。而攻克這兩大難點(diǎn)的通用武器便是——經(jīng)典句型。語法知識(shí)告訴我們,英語中的三大從句各有用途。定語從句起修飾或包裝的作用;名詞性從句提供信息;狀語從句補(bǔ)充說明,增加額外信息量。那么這三種從句是否也可以用在口語中并且發(fā)揮同樣的用途呢?

我們來看看雅思口語真實(shí)考試中的一個(gè)開始實(shí)例:

話題:What kinds of things make you laugh? 劍7中TEST2的題目。大多數(shù)同學(xué)想到了喜劇、笑話,還有朋友聚會(huì)。當(dāng)然,還有一些不一樣的答案。

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實(shí)話實(shí)說版:A score of 7 can definitely make me laugh. 這是一個(gè)學(xué)生給出的答案。雖然她并沒有把答案完整地說出來,但是當(dāng)她說出a score of 7 的時(shí)候,眼睛中透出的一份期盼、一份得意和一份不敢相信,已經(jīng)很好地詮釋了她的語言。對于很多中國考生來說,一次考個(gè)7分(average or overall)總會(huì)讓我們有一點(diǎn)點(diǎn)白日夢的感覺,但又不是完全不能實(shí)現(xiàn)。這個(gè)7分是一個(gè)肯定、一個(gè)成就,也是一個(gè)禮物,一份驚喜。如果你的表情足夠配套,那么這份直白和勇敢一定能夠打動(dòng)考官的!

如果你在“人物PEOPLE”方面準(zhǔn)備比較充分,它就可以是:Meeting someone special can make me laugh. 然后,你可以大大方方地把話題轉(zhuǎn)到a singer,a host/presenter,an actor/actress,a teacher,a neighbor……

物體OBJECT和地點(diǎn)PLACE:Reading an old letter/Seeing a photo can make me laugh coz it reminds me of my sweet memory when I was……其實(shí),回憶可以是一樣的,說個(gè)比較不一樣的東西就可以了。

雅思口語的標(biāo)準(zhǔn)是交流。我們在課堂上都會(huì)灌輸這樣的意識(shí),不用高深的詞匯和復(fù)雜的語法,而是真實(shí)純粹地表達(dá)了自己的想法。畢竟,我們對面的是有血肉之軀的考官,并非冰冷的機(jī)器。所以,讓自己的語言有“交流”的意義能夠幫助我們?nèi)〉靡粋(gè)好成績。

>> 來自新通高分學(xué)員

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指導(dǎo)老師

周佳佳
姓    名:周佳佳
所在地點(diǎn): 廣東省深圳市深南中路中核大廈4樓
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名師簡介

★香港中文大學(xué);
★雅思口語7.5、寫作7分;
★履歷豐富,曾任英國首席建筑設(shè)計(jì)師Freddy Curiel 商務(wù)隨行,秘書助理一年。隨后,從事雅思口語和聽力教學(xué)2年多,擅長讓學(xué)生在聽力和口語成績穩(wěn)步提高的同時(shí),潛移默化地改善學(xué)生口語實(shí)際交流能力,為出國留學(xué)鋪就堅(jiān)厚的基石。在她的教學(xué)世界里,一個(gè)杰出的老師是去啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),而不是簡單的“傳道、授業(yè)、解惑也”。

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