托福聽(tīng)力真題如何利用

　最好的練習(xí)聽(tīng)力的材料就是真題，真題就是要反復(fù)做，帶著問(wèn)題去做。做完之后對(duì)了答案，不要僅限于對(duì)完答案，就把這套真題放在一邊，而是要拿這套真題衡量自己的水平，提高自己的水平，進(jìn)而決定下一階段該怎么辦。一套題做完之后，正確的復(fù)習(xí)歸納的辦法是：

1、找出那些錯(cuò)題，看原文找出自己為什么錯(cuò)，馬虎還是聽(tīng)錯(cuò)，還是那個(gè)音自己根本就不會(huì)。不會(huì)其實(shí)也分為兩種情況，一是聽(tīng)力問(wèn)題，就是這個(gè)單詞在腦中沒(méi)有印象，這樣自然就無(wú)法聽(tīng)出來(lái)，這種情況就是要反復(fù)聽(tīng)這個(gè)錯(cuò)題，幾天之后再拿出來(lái)復(fù)習(xí)，直到完全記住為止。二是語(yǔ)意不會(huì)的問(wèn)題，比如:take a rain check，這個(gè)經(jīng)典問(wèn)題已經(jīng)被問(wèn)到多次，同時(shí)也考了很多次，是“這次沒(méi)有機(jī)會(huì)，下次再說(shuō)的意思”。象這種題，查查書(shū)，來(lái)壇子問(wèn)一下自然也就解決了，不過(guò)最好會(huì)了之后再反復(fù)聽(tīng)?zhēng)状�，畢竟一個(gè)單詞的意思和一個(gè)單詞的讀音，在你腦中不一定是直接聯(lián)系的，有時(shí)是需要通過(guò)練習(xí)將兩者溝通起來(lái)的。

2、最好是多套真題一起總結(jié)，這是最好的發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)力薄弱環(huán)節(jié)的方法。其實(shí)這個(gè)同時(shí)也適用于語(yǔ)法題。通過(guò)多套題一起總結(jié)，人們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己經(jīng)常錯(cuò)的題常常分布在聽(tīng)力習(xí)題的某一部分，有的人是段子題，有的人是Part A的后10道題。段子題首先是要靠實(shí)力的，其實(shí)整個(gè)聽(tīng)力都是要靠實(shí)力的(這里所說(shuō)的實(shí)力，僅僅是耳朵聽(tīng)英語(yǔ)的能力，不是頭腦分析英語(yǔ)的能力)，尤其是 2000年以后的題，由于ETS發(fā)現(xiàn)了很多中國(guó)考生其實(shí)是用《弦外之音》之類(lèi)的，僅僅通過(guò)語(yǔ)氣就把題做出來(lái)了，因此他們?cè)诹?xí)題上也作了改革，使得僅僅通過(guò)語(yǔ)氣方法做題成為了不可能。但是在實(shí)力之外還是有一些注定的，人說(shuō)話中，下意識(shí)遵循的規(guī)則來(lái)幫助我們做題的，至于Part A的那些題，首先通過(guò)做題判斷自己是否是實(shí)力問(wèn)題，再次看看是否是習(xí)語(yǔ)問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)白了，就是考察自己對(duì)于托福聽(tīng)力常考的那些知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，我上文說(shuō)過(guò)，“對(duì)于現(xiàn)階段的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，托�？荚囀且粋�(gè)考查人們，對(duì)于一種固定題型熟悉程度的考試”，因此做完后總結(jié)，是發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于這種固定題型，哪里還不夠熟悉的最好的方式。我們的做題，總結(jié)就是要通過(guò)不斷強(qiáng)化對(duì)于已經(jīng)考過(guò)的習(xí)題的熟悉程度，來(lái)增強(qiáng)了對(duì)未知考題的熟悉程度。聽(tīng)上去有些讓人費(fèi)解，再想想我上面說(shuō)的，你也許就會(huì)明白，其實(shí)ETS考的東西就是美國(guó)校園中的一些常用的東西，換句話說(shuō)就是他們?cè)陬^腦中已經(jīng)限定出一個(gè)大的題庫(kù)，雖然他們有時(shí)換些考點(diǎn)，但是大的框架是不會(huì)變的，他們考的東西是不會(huì)跳出那個(gè)題庫(kù)的，因此我們可以通過(guò)對(duì)于已知考點(diǎn)的練習(xí)，來(lái)達(dá)到對(duì)于未知考題的熟悉。

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