2014年9月21日托福聽(tīng)力真題回憶及解析

Conversation 1

學(xué)生去找老師討論關(guān)于他的 paper about bird migration , hard to find resource ．教授很驚訝 ru mean hard to find resource about migration （這里有題問(wèn)教授的話 infer 什么），學(xué)生說(shuō)他要寫(xiě) early theory about bird migration , such as Aristotle 。然后教授不太贊成這個(gè)選題，說(shuō)我希望你們從 resear ch 學(xué)到一些東西，而不是只看重（我忘了）這里沒(méi)有題，然后教授說(shuō)你可以寫(xiě)，早期研究役有觀察到的現(xiàn)象，但是 current research 觀察到了的。這個(gè)學(xué)生就舉例 Small bird migrate in the night，people could 't see them ．成年的鳥(niǎo)在白天 migrate ，所以人們就覺(jué)得成年的鳥(niǎo) carry small bird fly ，然后學(xué)生說(shuō)他想到一個(gè)很好的 topic , about 對(duì)比 migrate 和另外一個(gè)啥不重要的， professor 就說(shuō)我希望你 stick on migrate 就好啦，這里有道多選題，學(xué)生的 paper 會(huì)有哪些內(nèi)容。然后教授說(shuō)一個(gè)星期以后再見(jiàn)， evaluate 他收集的 data 。

解析

第一個(gè)對(duì)話時(shí)論文場(chǎng)景，而且涉及到一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法，概念比較多，學(xué)生反應(yīng)難度較大。

Lecture 1

講的是能量可以互相轉(zhuǎn)換的，比如 heat 可以轉(zhuǎn)化成light，然后一直在致力于研究一種機(jī)器，可以轉(zhuǎn)化出純粹的能量，比如轉(zhuǎn)化出來(lái)的能量只有 light ，而不是既有l(wèi)ight , 又有 heat ，接著開(kāi)始舉例子 fire 可以產(chǎn)生lihght，但是同時(shí)會(huì)釋放出大量的 heat 而 light bult 會(huì)釋放少量的 heat ，可是燈管中有 mercury 是有毒的。

解析

自然科學(xué)類(lèi)講座，能量的轉(zhuǎn)化，能量的轉(zhuǎn)化和守恒，在國(guó)內(nèi)念初中高中的學(xué)生，尤其是理科生應(yīng)該對(duì)這個(gè)內(nèi)容非常熟悉，難度不大。

Lecture 2

Archaeology的講座，說(shuō)最新的研究表明那個(gè)地方的人類(lèi)到達(dá) north American 的時(shí)間比之前以為的要早，因?yàn)橛幸粋�(gè)新的技術(shù)可以測(cè)定一些工具中某種物質(zhì)的含量，最后的結(jié)尾說(shuō)結(jié)論不能最終確定，但是這個(gè)研究是 Promising 的。

解析

社會(huì)科學(xué)文章，典型的考古發(fā)現(xiàn)和相關(guān)理論的文章， TPO 當(dāng)中有很多相似的文章，學(xué)生如果練習(xí)到位，答對(duì)難度不大。

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Conversation 2

一個(gè)女生下學(xué)期不想住 dorm 了，要到學(xué)校外面住，然后工作人員就說(shuō)外面的設(shè)施沒(méi)有宿舍里面設(shè)施好，女生說(shuō)知道，可是一外面更便宜，而且她馬上需要簽約交錢(qián)，因?yàn)橛辛硗獾娜艘蚕胱�，可是她現(xiàn)在沒(méi)有錢(qián)，想問(wèn)問(wèn)可不可以提前搬走然后拿回宿舍的押金，工作人員一開(kāi)始說(shuō)不行，后來(lái)又說(shuō)問(wèn)問(wèn)一個(gè) Mr ．什么的有沒(méi)有辦法，中間還講到了女生的宿舍很 Pristine.

解析

第二個(gè)對(duì)話內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，應(yīng)該沒(méi)有難度�？傮w來(lái)說(shuō)這次對(duì)話部分難度中等偏低。

Lecture 3

動(dòng)物要在 salt water 里面生活的話，需要有 salt gland ，當(dāng)鹽水進(jìn)入的時(shí)候，吸收水，然后把鹽分排出來(lái)，然后舉了海蛇的例子，說(shuō)他們可的 gland unsufficient ，所以他們喝的是 fresh  water ，可是還里面役有 fresh water ，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)是下雨了之后，在海上形成了 lens ，海蛇可以喝 lens 越 lasting 的地方，海蛇越多。

解析

生命科學(xué)類(lèi)講座，海蛇的生存技巧，概念不復(fù)雜，內(nèi)容也較淺顯，難度不大。

Lecture 4

介紹了傲慢與偏見(jiàn)的作者 austin 好像是說(shuō)她小時(shí)候沒(méi)有接受 formal edtlcation ，一直都是自己看書(shū)所以寫(xiě)作風(fēng)格和別人不同，她不 commont ，但是會(huì) critiz 。她在自己和家人看過(guò)的書(shū)上面都會(huì)寫(xiě)上自己的 opinion ，自己描寫(xiě)的人物也在做平時(shí)生活中的人們?cè)谧龅氖�，他還會(huì)引用以前的人書(shū)中的內(nèi)容，這時(shí)候就講了另一個(gè)也會(huì)因用別人的內(nèi)容的作家，跟 Austi 時(shí)目比。

解析

藝術(shù)類(lèi)講座，兩個(gè)作家的對(duì)比， Austin 大家相對(duì)比較熟悉，兩個(gè)作家的身世和寫(xiě)作風(fēng)格的對(duì)比，信息量較大，但是不生僻。

加試是丟ID卡，神經(jīng)元和威廉詩(shī)人。

關(guān)鍵詞：9月21日 真題解析 托福聽(tīng)力 托福機(jī)經(jīng)

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