一起在雅思劍8中快樂(lè)修煉——雅思閱讀

小編今天就帶領(lǐng)大家進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，開始詳細(xì)攻破劍8的閱讀。今天詳細(xì)突破劍8之Test1之Passage1。

首先瀏覽題目，留下總體印象是：一共有三種題型，前兩個(gè)題型是Matching題，而最后一個(gè)是填圖題。

然后進(jìn)行分析，最后的填圖題型，應(yīng)該可以一眼判斷是小段落的信息填空，不需要畏懼，順著文章讀下去，水到自然會(huì)渠成。

而比較棘手的是前兩個(gè)Matching題型，1-4題是Information Contained題，而5-8題則屬于Traditional Matching題（也就是變形的人名與理論搭配題），二者都是亂序的。

再次確定和辨析完Matching題目的屬性后，大家不禁心里多少會(huì)有些緊張吧。因?yàn)檫@類亂序的題目的確是比較棘手。但無(wú)論形式如何復(fù)雜，只要一步步按部就班的劃出Key Words，再回原文定位，一切題目都是可以解決的。

小貼士：

所謂劃出Key Words，就是找出題目中的重要信息點(diǎn)（通常也為考點(diǎn)所在），使題干一目了然，最重要的還是確定了Key Words之后，能夠順利地返回原文進(jìn)行定位，從而順利解題。

在此，小編就拙劣地給出一些自己的解題思路吧：

1. KWs：cold temperature；與第4段中的freezing weather信息點(diǎn)相對(duì)應(yīng)

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2. KWs：farming communities；與第2段中的agriculture信息點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。
小編在此還要羅嗦幾句。這題，小編自己也做錯(cuò)了，錯(cuò)誤地定位到了第1段中的regulate planting and harvesting。
所以，題目在這里還有一個(gè)重要的KWs一開始容易被忽略，那就是the importance of，與第2段中的crucial一詞相呼應(yīng)。
如果兩個(gè)KWs和相對(duì)應(yīng)原文中的信息點(diǎn)都找對(duì)的話，這題就一定不會(huì)出錯(cuò)的~

3. KWs：origins of the pendulum；與第6段末尾處中的a pendulum clock had been devised相對(duì)應(yīng)。
這題也比較容易出錯(cuò)哦，因?yàn)榈?段中的信息點(diǎn)處于段末，容易被忽略；而在第7段前部分就出現(xiàn)pendulum，容易誤判定位段。但把握住origins一詞，出錯(cuò)的概率就會(huì)大大降低了。

4. KWs：simultaneous efforts，different societies，uniform hours；與第5段后半段整體意思想符合。

5. KWs：a civil calendar，months，equal in length；與第3段中的municipal calendar，12months of 30 days想對(duì)應(yīng)。

6. KWs：day in two equal halves；與第5段中的split the day into two 12-hour period相對(duì)應(yīng)。
這里小編還要啰嗦一句，這題迷惑性也比較大，容易錯(cuò)誤定位到第3段。

7. KWs：a new cabinet shape，timekeeper；與第6段中的the revolutionary，new timekeeper相對(duì)應(yīng)。

8. KWs：organize public events and work schedules，與第1段中的coordinate communal activities相對(duì)應(yīng)。

剛剛講到9-13題是填空題，并且已經(jīng)斷定是定位至小段落的填空，KWs為escapement。故在讀文章的過(guò)程中，定位至了第7段，并且一定能夠在3分鐘之內(nèi)將其解決。

9. KWs：resembling；與第7段中的like相對(duì)應(yīng)，但由于該題型總的要求是填空內(nèi)容不超過(guò)兩個(gè)字，所以原文的a ship’s anchor要進(jìn)行縮減為（ship’s/an）anchor。

10、11、12題可以較為輕松地依次在文章中找到相對(duì)應(yīng)的名詞填入。

13. KWs：beat each；與原文中的beat once a second相對(duì)應(yīng)。

吁~ 一篇閱讀剖析完畢，回過(guò)頭來(lái)再做一個(gè)總結(jié)吧，通過(guò)這13道題的設(shè)置，可以看到，出題者是秉持著平均分配的原則的，每個(gè)段落都至少涉及到了一個(gè)考點(diǎn)。所以大家也可以參考雅思閱讀的這一特點(diǎn)，在做了一部分題，而剩下的題毫無(wú)頭緒的情況下，根據(jù)平均出題原則進(jìn)行策略性定位，跳轉(zhuǎn)至沒(méi)有涉及到考點(diǎn)的段落，說(shuō)不定會(huì)柳暗花明的哦！

小編在此的拙見(jiàn)也只是起到拋磚引玉的作用啦~ 大家看了之后，有沒(méi)有有一些領(lǐng)悟，有沒(méi)有感到技癢難耐呢？有沒(méi)會(huì)覺(jué)得其實(shí)雅思閱讀沒(méi)有那么復(fù)雜，也想試試身手呢？那就拿出劍8，翻到Test1的剩下兩篇閱讀開始大展身手吧！在完成后也別忘了和小編一樣自己做一個(gè)小總結(jié)哦~

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