【經(jīng)驗(yàn)分享】雅思聽力如何從6.5分突破到7.5分

汪同學(xué)是大四女生一枚，本身的英語(yǔ)基本功還不錯(cuò)，入學(xué)測(cè)試成績(jī)聽力是6.5分。但不是很扎實(shí)，表現(xiàn)在聽數(shù)字并記錄方面尤其明顯，經(jīng)常會(huì)將聽到的three寫成7，或者six寫成6，學(xué)生在雅思學(xué)習(xí)之前沒有進(jìn)行過(guò)專項(xiàng)的對(duì)應(yīng)練習(xí)，所以課程之初，在課上系統(tǒng)講解之后，安排了大量的課后練習(xí)集中強(qiáng)化訓(xùn)練，并在后續(xù)的課程之中不時(shí)提醒學(xué)生保持對(duì)數(shù)字的熟練和敏感度。

此外，和很多大學(xué)生一樣，汪同學(xué)也有經(jīng)常熬夜的習(xí)慣，每次早上的課程總是顯得有些精神不佳。在第一次課上包括后續(xù)課程中我會(huì)告訴她一個(gè)又一個(gè)鮮活的例子，就是因?yàn)樵诼犃�考試時(shí)沒有最佳狀態(tài)而影響了發(fā)揮。因此在考前兩周前，最好一個(gè)月前，就要調(diào)整生物鐘，也就是說(shuō)將聽力練習(xí)的時(shí)間安排在白天，或者盡量是在上午，以盡可能地接近考試狀態(tài)。

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第一個(gè)階段是強(qiáng)化階段，汪同學(xué)的聽力課是九次，18個(gè)小時(shí)。根據(jù)入學(xué)測(cè)試的情況，加之汪同學(xué)從未接觸過(guò)雅思考試，整體的教學(xué)設(shè)計(jì)是題型和場(chǎng)景兩條線同時(shí)進(jìn)行的方式。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，每一次課，都會(huì)講解練習(xí)一種主要題型。我們知道，雅思聽力中的每種題型有不同的讀題策略和做題方法。以每次必考題型單選題為例，這也是汪同學(xué)比較薄弱的題型，尤其是在Section 4部分。在看題時(shí)要兩步走，第一步只讀題干不讀選項(xiàng)，并且劃關(guān)鍵詞，第二步再讀題干，連帶選項(xiàng)。對(duì)于問答式選擇題，可以不用看選項(xiàng)。而對(duì)于Section4來(lái)說(shuō)，快速閱讀題干劃出定位詞和限定詞，以及在聽音時(shí)快速有效辨析原文與選項(xiàng)之間的同義轉(zhuǎn)換等等都至關(guān)重要。這是在第二個(gè)階段沖刺段重點(diǎn)練習(xí)的能力之一。

當(dāng)然，每次課的另一半的時(shí)間會(huì)講解重點(diǎn)場(chǎng)景，第一個(gè)階段的教學(xué)的場(chǎng)景主要在Section1,2&3，如租房，旅游，圖書館，選課，作業(yè)討論等，主要講解考點(diǎn)和高頻詞匯，并延伸擴(kuò)展，補(bǔ)充相關(guān)機(jī)經(jīng)詞匯，但并不是無(wú)根據(jù)的補(bǔ)充，會(huì)織入相應(yīng)的詞匯網(wǎng)中，因?yàn)槊總�(gè)單詞或詞組在意義上彼此聯(lián)系，所以記憶的負(fù)擔(dān)會(huì)大大減輕，同時(shí)提高了記憶效率。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，旅游場(chǎng)景中經(jīng)常會(huì)有對(duì)交通工具的考查，我在課堂上會(huì)將transport進(jìn)行歸納，分為陸路，水路和空中三種情況。陸路包括buses,而buses又包括minibus，medium-sized bus，double-deck sightseeing bus, coach，coach還有具體的例子如greyhound，airport shuttle;train，train又包括first-class，second-class，buffet car;car，其中包括private car，rented/hired car;taxi/cab;subway，metro，underground(tube);還有在機(jī)經(jīng)中收錄在真實(shí)考試中出現(xiàn)過(guò)的cablecar，helicopter等。

在第二個(gè)階段沖刺段，汪同學(xué)的聽力課是五次，10個(gè)小時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)Section3的復(fù)習(xí)和Section4的講解。尤其是Section3和Section4較難的題型單選、多選和配對(duì)題。汪同學(xué)暴露出來(lái)的問題主要在于審題難，定位難，在Section4部分生詞多。課堂上，我會(huì)將我歸納出來(lái)的做題方法和注意事項(xiàng)教授給學(xué)生，并針對(duì)性講解Section4的詞匯，如生物學(xué)、歷史、地理、環(huán)境學(xué)等專業(yè)詞匯。但學(xué)生要對(duì)自己容易出現(xiàn)的聽力障礙做到切身的掌握，從而從根本上提高聽力實(shí)力，還是取決于精聽的練習(xí)。即“制勝跟讀聽寫法“：第一步，做題。認(rèn)真完成老師布置的聽力段子。注意要嚴(yán)格模擬考場(chǎng)的環(huán)境，即只放一邊錄音，堅(jiān)決不能倒帶，邊聽邊做題。如果做題情況不佳，最多再聽一遍，然后核對(duì)答案。第二步，跟讀，即邊聽邊讀。以句子為單位，聽一句，暫停，復(fù)述剛才聽到的句子。遇到辨析不出來(lái)的音節(jié)，重復(fù)5遍之后如果還是辨析不出來(lái)，可直接進(jìn)入下一句。當(dāng)然，如果句子較長(zhǎng)，可分部分進(jìn)行。第三步，聽寫。即邊聽邊寫。與第二步相同，只不過(guò)把復(fù)述換成書寫。如遇到生詞，留空格以便之后補(bǔ)充。但是，在這里，姍姍老師還是鼓勵(lì)大家要根據(jù)發(fā)音去寫單詞。這一點(diǎn)也是我在課程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)榧词鼓銓?duì)意義一無(wú)所知，對(duì)于填空題來(lái)說(shuō)，只要你能夠根據(jù)發(fā)音將單詞拼寫出來(lái)，就能夠拿分。整個(gè)段子聽寫完畢后，對(duì)照原文，用不同顏色的筆，如紅筆，將沒有聽出來(lái)的單詞寫在空格處。第四步，邊聽邊看邊讀。對(duì)照自己聽寫的段落，再放一遍原文，力求能夠不暫停就能將原文順暢地朗讀出來(lái)。

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其實(shí)，汪同學(xué)并沒有嚴(yán)格按照上面的步驟照章執(zhí)行，當(dāng)然，“烤鴨“們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修正。因?yàn)樗�要忙于畢業(yè)論文等諸多事宜，備考時(shí)間比較緊張，我會(huì)告訴他適時(shí)可以省略第三步聽寫，但絕不能省略第二步跟讀，并且要講自己沒有跟讀出的單詞或則詞組謄抄在筆記本中反復(fù)加強(qiáng)認(rèn)知。

就是這樣，汪同學(xué)在5月10號(hào)和5月24號(hào)的兩場(chǎng)雅思考試中都取得了聽力7.5分的好成績(jī)。

最后再啰嗦一句，有些”烤鴨“們聽力暫時(shí)只有4.5分到5分，會(huì)發(fā)現(xiàn)直接做跟讀，困難重重，止步不前，這時(shí)就要調(diào)整步驟，先做聽寫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)較好的突破口。甚至?xí)�有些同學(xué)是更弱的水平，會(huì)發(fā)現(xiàn)聽寫的進(jìn)行也是障礙多多，進(jìn)行得非常艱難，那就需要將第四步調(diào)整為第二步，即在做完題核對(duì)完答案后，直接對(duì)照原文，邊聽邊看邊讀，然后再舍棄原文，邊聽邊復(fù)述，最后再聽寫。這是提高聽力基本功的不二法則，別無(wú)它法，也更沒有所謂捷徑和技巧。

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