論雅思和新托福考試中議論文的異同點(diǎn)

新托福網(wǎng)考自登陸以來(lái)，在整個(gè)留學(xué)英語(yǔ)考試市場(chǎng)掀起了軒然大波。而新托�？荚囋诳荚囆问椒矫娴母母镆矠樗�有人津津樂(lè)道。雖然從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，新托�？荚嚭屠贤懈？荚囅啾�，增加了交流技能的考核，但是在形式上，相比雅思對(duì)于交流技能的考核和評(píng)定還是有著比較明顯的區(qū)別的。 本文從三個(gè)方面闡述雅思和新托福在寫(xiě)作考試中對(duì)于議論文的考試形式和交流技能評(píng)定的異同之處。在本文中，筆者將重點(diǎn)著眼于兩者在考試形式方面的差別。

關(guān)鍵字：寫(xiě)作的輸入要求、時(shí)間要求、字?jǐn)?shù)要求和分值比例

在雅思考試中，除了口語(yǔ)外的三門(mén)學(xué)科都是采取筆試的形式。寫(xiě)作任務(wù)中的議論文部分則要求考生在40分鐘內(nèi)寫(xiě)一篇至少為250個(gè)詞的文章。參加過(guò)培訓(xùn)或者實(shí)際考試的考生都知道，老師在培訓(xùn)的過(guò)程中常常會(huì)讓學(xué)生留45分鐘左右的時(shí)間來(lái)寫(xiě)議論文。因?yàn)橄鄬?duì)雅思寫(xiě)作任務(wù)中的另一項(xiàng)---圖表描述作文來(lái)說(shuō)，議論文所需要的構(gòu)思時(shí)間和思考表達(dá)方法的時(shí)間都要長(zhǎng)一些。而在字?jǐn)?shù)方面，雅思考試也有著比較嚴(yán)格的要求。一般如果寫(xiě)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，考官會(huì)認(rèn)為考生沒(méi)有完全完成任務(wù)，沒(méi)有提供足夠多的語(yǔ)言資料來(lái)讓考官評(píng)判考生的英語(yǔ)水平，有的考生也會(huì)因此而在考試中失分。因?yàn)檠潘紝?xiě)作的兩個(gè)部分在寫(xiě)作總分計(jì)算的時(shí)候所取的比例不相同---圖表作文1/3；議論文2/3，議論文成為了教師培訓(xùn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

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新托�？荚囋趯�(xiě)作的考試形式上則略有不同。從議論文角度來(lái)講，它要求考生在30分鐘內(nèi)完成一篇至少300個(gè)詞的文章。這個(gè)“30分鐘”的要求是不可變的。也就是說(shuō)，考生即使在第一部分的綜合寫(xiě)作任務(wù)中沒(méi)有用滿(mǎn)規(guī)定的20分鐘時(shí)間來(lái)完成，那節(jié)省下來(lái)的時(shí)間也不可能被疊加到第二個(gè)部分的獨(dú)立寫(xiě)作任務(wù)，也就是議論文的寫(xiě)作中去。所以單從考試時(shí)間和字?jǐn)?shù)要求上來(lái)看，似乎新托福要比雅思更嚴(yán)格一些。但是，在分析了新托福滿(mǎn)分范文后卻發(fā)現(xiàn)，很多文章都沒(méi)有達(dá)到300個(gè)詞的最少字?jǐn)?shù)，卻一樣得到了滿(mǎn)分�？梢�(jiàn)，新托�？赡芨�注重議論的方式和語(yǔ)言的質(zhì)量，而不是一味在字?jǐn)?shù)上做文章。另外，新托福寫(xiě)作考試的兩個(gè)部分滿(mǎn)分均為5分，考生最后的得分是平均了這兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的得分后得出的。而目前考生對(duì)綜合寫(xiě)作任務(wù)的掌握情況比較陌生和不適應(yīng)。相反，對(duì)于議論的邏輯和方式則比較能夠掌握，所以，新托福的教師和考生至少在這兩個(gè)任務(wù)上要花相同的精力去應(yīng)對(duì)。甚至，在綜合技能寫(xiě)作上花的時(shí)間要更多一些。

值得一提的是，新托�？荚嚨淖谥际亲畲蟪潭饶�擬考生在海外學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的情境（Academic Settings），因此采用的是電腦鍵盤(pán)輸入的方式。這一方式對(duì)于考生來(lái)說(shuō)既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：因?yàn)榭脊僭谠u(píng)分過(guò)程中會(huì)考慮到考生寫(xiě)的議論文是第一稿，所以很多小的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，甚至是不影響理解的語(yǔ)法錯(cuò)誤都不會(huì)導(dǎo)致考生直接失分。而缺點(diǎn)為：很多考生因?yàn)椴皇煜ゆI盤(pán)輸入的方法或者盲打的方法而導(dǎo)致在考試中遭遇表達(dá)障礙。

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在本文中，筆者將轉(zhuǎn)換視角，從雅思和新托福考試對(duì)于議論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面來(lái)解讀兩者的不同之處。

由于新托福議論文分從0分到5分不等；而雅思議論文則從0分到9分不等，筆者選取兩者的滿(mǎn)分文章來(lái)進(jìn)行對(duì)比。

雅思9分文章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀：

1．在第一項(xiàng)的任務(wù)完成度中，對(duì)于9分文章的要求有2個(gè)。第一，它必須完全解答作文問(wèn)題中所提出的問(wèn)題。第二，必須對(duì)所提出的觀點(diǎn)進(jìn)行充分合理的延伸和論證。在這一點(diǎn)上，雅思議論文的9分文章和8分文章相差無(wú)幾。而在7分文章中，對(duì)于這一項(xiàng)的要求則改變?yōu)?  ’presents, extends and supports main ideas, but there may be a tendency to over-generalize and/or supporting ideas may lack focus.’也就是說(shuō)，考生在能表達(dá)和延伸支持論點(diǎn)的情況下，允許犯一些諸如“以偏蓋全”或者在支持論點(diǎn)的時(shí)候缺乏重點(diǎn)的情況。

2．在第二項(xiàng)的關(guān)于“連貫和一致”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于考生的語(yǔ)言使用能力則已經(jīng)開(kāi)始趨向于真正的英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的作者。這一點(diǎn)，從它對(duì)于連接方法的要求上就可見(jiàn)一斑。“使用連接手段須不露痕跡”，而8分的文章對(duì)于這點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)就降為 ‘sequences information and idea logically’。 中國(guó)考生可以比較熟練的使用一些連接詞或者連接手法，但是做到不露痕跡卻是有著一定難度的。7分的文章對(duì)這點(diǎn)的要求則和第一點(diǎn)一樣，在考生能夠使用一定范圍的連接手段的情況下，允許犯一些諸如使用不足或者過(guò)度使用的錯(cuò)誤。在第二項(xiàng)的另一個(gè)要求中要求9分的文章能夠有技巧的使用“同義轉(zhuǎn)換”。所謂“有技巧”，和先前所指的“不露痕跡”有著近似的含義。也就是說(shuō)，考生不需要挖空心思去想要用多少種不同的詞去表達(dá)同一個(gè)意思，寫(xiě)作的過(guò)程中自然而然的就能表現(xiàn)出來(lái)。而在這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第二點(diǎn)：技巧性的分段，考驗(yàn)的則是考生對(duì)于寫(xiě)作層次感的掌握。值得一提的是，對(duì)于分段的要求8分的描述為：“uses paragraphing sufficiently and appropriately”；而7分的則是：“presents a clear central topic within each paragraph”。我們都知道西方人寫(xiě)文章使用演繹法比較多，就是說(shuō)在一個(gè)段落一開(kāi)始用一個(gè)中心句進(jìn)行概括，然后在段落中用不同的細(xì)節(jié)進(jìn)行論證和展開(kāi)。但是,這個(gè)中心句質(zhì)量的好壞，它能不能很好的起到概括全段的作用，如果不是對(duì)語(yǔ)言技能運(yùn)用非常嫻熟的考生基本上只能做到7分。離“skillfully”還是有一定距離的。有的英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的作者寫(xiě)的文章在我們中國(guó)人看來(lái)好像并不是套用這么一個(gè)固定模式，但是卻是起承轉(zhuǎn)合的非常有技巧的。

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