如何培養(yǎng)GMAT邏輯的做題feel

很多考生反映GMAT考試中就屬GMAT邏輯難度大，是因為考生還沒有形成完整的feel，考生在做題時沒有feel就沒有做題的靈感。小編在此為考生講講如何培養(yǎng)GMAT考試邏輯的做題感。

如何培養(yǎng)GMAT邏輯的做題feel-要求同Support也要求異Weaken

所謂求同、求異就是在GMAT邏輯中，答案和原文的一致或不一致，而不是答案中誰與誰一致或不一致，它要求既不要考慮原文的因果之間為什么會如此，也不要考慮答案中因果之間為什么會如此，更不可考慮此答案是如何使得對原文有支持或駁斥作用的，而僅僅辨認在答案滿足和原文有關(guān)時是保持和原文一致還是不一致，這一點往往對于難題來講，特別還僅僅剩下兩個選項需要辨別的時候，更為有用。

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例：“因為這兒有個人，所以螞蟻有兩條腿。”對這一論證的支持或駁斥不應(yīng)考慮為什么人和螞蟻有關(guān)，而只考慮在答案中說有人或說螞蟻兩條腿的情況下，找其相同或不同就可以了，如“相鄰近處沒有人，螞蟻也有兩條腿”，在滿足說螞蟻有兩條腿時說的是沒有人，和上邊論述不一致，因此可weaken同理說“在鄰近處沒有人，螞蟻也就無兩條腿”就有support作用，你所需做的僅僅是尋找相同或不同點，僅此而已。

如何培養(yǎng)GMAT邏輯的做題feel-找結(jié)論句及直接相關(guān)原因

GMAT考試改為機考后，GMAT邏輯試題長度明顯增加，對此除提高閱讀能力外(不是閱讀技巧)，主要要做訓練看對一段話中在僅讀一遍的情況下，究竟哪句話為結(jié)論，然后看出和結(jié)論相關(guān)的直接原因是什么，最后次要地看出和直接原因相關(guān)的性質(zhì)點中，原文提出過什么就可以了，但對于“歸納”題型只能學會一邊讀一邊思考原文的層次是什么，腦中將層次留下，無其他好方法。

上述就是小編對GMAT考試邏輯做題感的培養(yǎng)講解。GMAT邏輯有些難度，考生在備戰(zhàn)GMAT邏輯試題時要對自己有一個清晰的認識，多培養(yǎng)自己的邏輯題感，這樣在上手GMAT邏輯試題時就不會感覺那么陌生了。

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新通外語南京分校資深教師，有超強邏輯思維能力和語言基礎(chǔ)，能夠充分與學生互動，激發(fā)學生學習熱情，曾在加拿大前十學�？�爾頓大學學習交流

羅明惠

新通外語南京分校資深教師，語言學碩士，GMAT教學經(jīng)驗極其豐富。善于定位學生問題，發(fā)掘?qū)W生潛力，幫助學生進行針對性突破，快速提高分數(shù)