高中生備考雅思口語四類常見問題

Q：我是一名高中在讀學生，打算完成高中學業(yè)之后到英國留學。在讀期間，我應該如何準備雅思口語考試？

A：在讀高中的雅思備考學生其實比大學生和在職考生的壓力更大，其壓力主要在于：

1. 平時學校強大的課業(yè)量和作業(yè)量。
　　2. 高中無數(shù)大大小小的考試，特別是高二的會考和高三的高考這兩座大山。
　　3. 對于高中畢業(yè)后是出國還是高考的舉棋不定，使得眾多學生選擇雙保險，實則讓自己的學習負擔更加嚴重。

打算高中就參加雅思考試的同學一定要制定周密的復習計劃。

1. 合理配置學校學習和雅思的復習是首要任務

考慮到雅思考試兩年的有效期以及高三的繁忙學業(yè)，筆者認為在完成高二會考后的暑假參加一次密集的雅思專項培訓并且在兩到三個月的復習時間內(nèi)完成雅思考試是比較合理的。高中的會考可以幫助高二學生在詞匯量、語法上做了一次整理和歸納，幫助學生了解自己的英語現(xiàn)狀，在此基礎上參加雅思的培訓就能更明確自己的差距和需要提升的空間。

而在高三的高考大復習開始之間完成雅思的學習和考試就可以避開后續(xù)大量的高考備考復習，同時還能利用雅思考試幫助自己在英語上提高實力，更好的發(fā)揮高考。

2. 充分利用高中的語法學習

根據(jù)高中教學大綱的要求，高二學生已經(jīng)接觸幾乎所有常用的語法，包括詞性、句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)、虛擬、倒裝、獨立主格等各種語法現(xiàn)象。而且出于考試需要，中學英語老師傳授的語法非常細致，歸納的非常完整，所以高中學生應該充分利用高中階段，特別是高一和高二，打好語法基礎。

但是考慮到高中的語法大多是以做題的形式，而不是口語表達的方式，所以可以通過“造句”的形式來幫助自己邊學習語法，邊提高口語。比如：學校里教了一個表示“過去常常”含義，用來表達過去習慣性的動作表達的“used to”，那結(jié)合雅思口語的生活或?qū)W習的話題，就可以自己造個句子來表達自己以前的一個生活習慣：

I used to read a lot of novels about martial art， but now I’m quite busy with my study and I don’t have time to read for fun. 通過口頭造句來練習語法同時提高口語是一個很方便也有及時有效地方法，如果對自己不是很有把握的造句，可以寫下來咨詢英語老師，讓老師幫助糾錯。

3. 找尋一切機會練習口語

高學的英語學習環(huán)境總體是以閱讀為主的，同學們開口的機會不多，所以應該充分利用一切現(xiàn)有資源，包括外教，課堂討論和網(wǎng)絡。在有外教配置的課堂里，同學們應該大膽的用英語表達自己，同時也訓練自己英語聽力的反應能力，平時多找機會和外教交流，尋求提高口語練習的機會。

在英語課上，應該爭取全程用英語和同桌交流并回答老師的問題。放學回家后利用課余休閑時間多看一些英語新聞或者有趣的生活美劇英劇，通過跟讀練習語音語調(diào)并且學習一些地道的表達方法并記錄背誦。通過這樣的積累，口語水平和英語的語感都會有很大的提高。

雅思寒假班——預約就送800元課程現(xiàn)金券，還有免費雅思全真�？�，省去練兵費1750元！

Q：相對于大學生和在職考生，我在雅思口語上有什么優(yōu)勢和劣勢？

A：不同背景的考生自身存著區(qū)別其他背景考生的優(yōu)勢和劣勢。對于高中備考雅思的低齡考生其優(yōu)勢在于：
　　1. 老師在校直接教授語法，講解的內(nèi)容細致具體，所以高中生能夠直接接觸最系統(tǒng)最全面的語法知識，而且在會考和高考中，語法都是主要考點，所以高中生的語法意識非常強。
　　2. 高中學生的聽力普遍較好，反應非�？�，能夠?qū)�考官的問題做出準確的理解和應答。
　　3. 接受過教改后新課程中英語語音訓練，發(fā)音比較標準。

但是也由于是低齡考生，普遍存在一些突出問題：

1. 生活閱歷不夠豐富，談論的話題比較局限，在進入難度較高的Part Three： In-depth two-way discussion深入交流的時候通常會因為思維局限而遭遇無話可說的境地。比如：What do you think of genetically modified food？ What are the differences between modern building and traditional building？

2. 高中生詞匯量普遍較低，高中教學大綱的要求不能夠滿足雅思考試，特別是閱讀的需求，即使是雅思口語也略顯單薄了。

針對高中生的這些弱點，筆者建議高中同學對癥下藥，從薄弱環(huán)節(jié)抓起，通過有效地背單詞的途徑來幫助自己提高詞匯量，同時大量閱讀報紙或者上網(wǎng)了解時事動態(tài)，對于一些社會話題，自己多發(fā)表自己的看法，常問自己一些Why？ How？ 的問題，訓練自己拓展思維和批判性思維的能力。即使在學業(yè)繁忙的時候也應該“兩耳聞聞窗外事”，讓自己的知識面能夠不斷地拓寬。

Q：雅思口語考官會不會問我特別專業(yè)或者我根本不了解的話題？

A：雅思口語考試考察的是考生英語交流的能力，不是專業(yè)知識的能力，所以即使考官在問What is the function of building？ 也不需要考生有建筑學的相關專業(yè)知識，你不需要給出非常專業(yè)的解答�？忌�可以按照自己的理解來回答，比如：I think the main function is to provide a shelter and protection and to keep warm and comfortable. 從自己理解的角度，用自己的語言流暢的表達清楚自己需要傳達給對方的含義才是交流的本質(zhì)。

Q：我們中學的外教都是美國人，和我們聊的話題都是美國的話題，教授的也是美式英語，我們練習的發(fā)音也是美音，這會不會影響雅思口語考官的打分？

A：雅思考試對于發(fā)音是很寬容的，沒有強調(diào)過考生必須練習美音還是英音，而考官在評分的時候也沒有將英美口音作為發(fā)音的評判要求，所以同學們大可不必擔心自己的美音會被扣分。但是也希望同學們能夠重視口音問題，如果自己的發(fā)音不好，有很重的口音，而且可能影響到考官的聽力理解就需要警惕了。

很多同學在發(fā)唇齒音/th/時總會念成/s/或/z/，發(fā)音不分/w/和/v/，或者把單詞的重音讀錯就很容易被考官扣分，所以筆者建議同學們多多跟讀，在練習聽力的時候也可以把聽力材料跟讀一遍，去盡量模仿母語使用者的讀音，讓自己的發(fā)音變得越來越標準地道。

推薦閱讀：