教師原創(chuàng)：托福聽力你聽懂了嗎？你跟讀了嗎？（二）

咱們繼續(xù)接著上一次的語音內容講。上一次已經跟大家說了“看+聽+讀”的新式單詞記憶方法，大家是否都開始真真切切地操作了呢？

當然你會發(fā)現這樣可能還是會有很多聽力的信息聽不出來，那就是我想說的第二個問題，即——變音，其中最重要的就是連讀和失爆現象，大多數聽不出來的都是因為這兩個問題。以音標為基準的“輔音結尾+元音開頭”的會出現連讀的現象，比如：“Sound effects were first used in films in 1926.”大多數同學第一次聽完都不清楚第一個詞是什么，其實這句話很簡單，一看便知，年代信息也非常明確，但為什么第一個詞或者說詞組就是聽不出來呢，因為你的聽力中遇到了“盲點”，就是你看著認識，聽著不認識的內容。

再說失爆現象，就是[b][p][d][t][g][k]+與其不相同的輔音就會發(fā)生失爆現象，舉個很簡單的例子：“Salad bar”當[d]遇到了與其不相同的輔音[b],[d]就會失去爆破，也就是基本上你聽不到[d]的音了，大家可能覺得這很簡單，但就是這很簡單的現象會成為你聽力中的絆腳石。

解決托福聽力中的語音問題，最重要的就是進行“跟讀+模仿”，材料我們可以從VOA開始作為起點，這是比較純正的美式英語。如果聽到的和你自己讀出的是兩回事兒，那就沒有達到我們所說的“模仿”，一定要語音、語調、語速和原文盡量的去一致，要能做到聽力原文的native English speaker念成什么樣，你就念成什么樣。有些同學會說：那么快、那么難，怎么可能？！必須可能！如果整句話跟讀有困難，那就將一句話分成不同的意群片段，比如說主語、謂語、定語等等。要時刻記住nothing is impossible！熟能生巧！

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