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如何讓例證新鮮一些

關(guān)鍵字  托福寫作
2014-12-22 來源:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

 

  沒有例證的托福作文是殘疾的。OG中托福寫作評分標(biāo)準(zhǔn)部分提到論證的展開模式有兩種:1.reasoning;2.examplification.

  假大空,沒有展開具體實(shí)質(zhì)內(nèi)容的論證即使用了高級詞匯和句式也只能得低分。所以例證成為托福作文論證模式的關(guān)鍵。而托福獨(dú)立寫作題目也往往要求“Use specific reasons and examples to support your answer.”一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題:很難想象沒有例證干講道理的一篇文章如何寫到400字左右,同時(shí)這篇文章必然是枯燥乏味并且說服力不夠的。從某種意義上講:托福獨(dú)立寫作成也例證,敗也例證。

  很大多數(shù)考生習(xí)慣性運(yùn)用理論進(jìn)行說理,即使是for example,也是舉一些平時(shí)已經(jīng)用爛了的例子,比如Einstein, Newton,考官對于這些例子可以說已經(jīng)出現(xiàn)了“審美疲勞”,所以考生們一定要有新意,舉一些新的例子,讓考官們眼前一亮。

  如果考試需要引用一些美國人熟知的歷史或者文化的例子,則需要考生們做好平時(shí)的積累工作。誠然這部分的例子是容易拿高分的,考官也可能比較偏好這一類,但是這是一個(gè)長期的積累過程,需要考生在平時(shí)就多關(guān)注一些美國的新聞雜志之類的,做好素材和語言的積累。比如考生在例子中引用到美國的一些歷史事件正好可以說明自己的觀點(diǎn)的,并且用的語言和引入得恰如其分,這樣的托福作文既不俗套,而且使得論點(diǎn)很有說服力。建議考生平時(shí)休息時(shí)候可以多看看紐約時(shí)報(bào)等,網(wǎng)上瀏覽一些相關(guān)信息,收集素材。

  但是短期之內(nèi)上述方法可能不是很快能見效,對于準(zhǔn)備時(shí)間并不充分的考生們,建議可以挖掘身邊的素材和資料。只要合理引用,還是會有意想不到的收獲。考生們有時(shí)候要學(xué)會編例子。編例子也是有技巧的,考生可以適當(dāng)?shù)卦诶又屑尤刖唧w的時(shí)間、人物,充實(shí)細(xì)節(jié)。比如在描述中西教育差異的時(shí)候,就可以插入“我的一個(gè)同學(xué)Mary出國留學(xué),然后發(fā)現(xiàn)……”通過別人的具體經(jīng)歷來論述觀點(diǎn)也是可以采取的一個(gè)方法。在說明一個(gè)對比問題的時(shí)候,舉一些具體的實(shí)例有時(shí)候更能說明問題。比如在論述環(huán)境問題越來越嚴(yán)重,就可以通過時(shí)間前后的對比,幾十年前環(huán)境問題沒有那么嚴(yán)重,而現(xiàn)在海平面上漲、森林面積減少。當(dāng)然有具體數(shù)據(jù)更好,沒有也沒有關(guān)系,就是這樣的實(shí)例更能喚起人們對于保護(hù)環(huán)境的意識,也就進(jìn)一步論證了你的觀點(diǎn)。

  不過,無論是美國人熟知的歷史或者文化的例子還是自己身邊的實(shí)例,考生們一定要注意例子是為了自己的中心思想服務(wù)的,不可以例子與論點(diǎn)沒有關(guān)系或者沒有緊密關(guān)系,一定要緊扣主題,根據(jù)論點(diǎn)引用論據(jù),通過論據(jù)重申論點(diǎn),兩者之間是一種相輔相成的關(guān)系。另外一定要注意邏輯順序,例子不能信手拈來,從論點(diǎn)出發(fā),再回到論點(diǎn)。

  不是只要有例子就能確保論證力度,唯一能確保的是字?jǐn)?shù)而已。特別要提醒的是有很多考生只會舉特例,而且總是沉浸在故事情節(jié)中不能自拔,這樣雖然寫了很多,但是論證的力度很弱。所以在例證時(shí)腦子里一定要清醒的意識到不管時(shí)什么樣的例子都是為了支持論點(diǎn)的,focus不能是例子本身。

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孔姍姍
姓    名:孔姍姍
所在地點(diǎn): 青島市閩江路2號國華經(jīng)典B座1001
擅長課程: 雅思,托福,
聯(lián)系電話:0532-80971857電子郵箱:sunshinekong@shinyway

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新通資深海外考試培訓(xùn)官。英語專業(yè)八級,新托福、雅思總分、GRE、SAT等考試均獲得高分,授課風(fēng)格細(xì)膩,中英文發(fā)音純正,信息量與詞匯量大。教學(xué)邏輯清晰,深入淺出,使學(xué)員在沒有壓力的環(huán)境中提高英語水平。

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