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【獨(dú)家】2014年12月20日雅思寫(xiě)作解析及范文

關(guān)鍵字  雅思機(jī)經(jīng) 雅思寫(xiě)作 雅思寫(xiě)作范文 2014年12月20日雅思回憶
2014-12-24 來(lái)源:新通外語(yǔ)網(wǎng)igo99.cn 作者:夏萍萍 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

新通外語(yǔ)濟(jì)南分校的夏老師為大家整理了12月20日的雅思寫(xiě)作真題解析及范文,供廣大烤鴨們參考,希望對(duì)大家有所幫助。

指導(dǎo)老師

夏萍萍
姓    名:夏萍萍
所在地點(diǎn): null
擅長(zhǎng)課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:400-618-0272電子郵箱:pingxia@shinyway

名師簡(jiǎn)介

夏萍萍,英文名Aven, 碩士學(xué)位。資深雅思、新托福培訓(xùn)教師,濟(jì)南新通閱讀、寫(xiě)作主講老師。擁有多年海外考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),幫助山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的于同學(xué)從雅思零基礎(chǔ)短時(shí)提高到閱讀滿分的好成績(jī),幫助山東大學(xué)孫同學(xué)取得托福閱讀滿分,寫(xiě)作兩周學(xué)習(xí)時(shí)間提升至25分,并成功幫多名出國(guó)學(xué)子成功攻破語(yǔ)言關(guān)。

2014年12月20日雅思寫(xiě)作真題解析及范文

雅思寫(xiě)作Task 1:

The pie charts below show the changes in the proportion of pollutants entering a particular part of ocean from 1997 to 2007.

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

題目分析:餅圖,動(dòng)態(tài)圖,重點(diǎn)寫(xiě)兩個(gè)餅圖之間的對(duì)比。

雅思寫(xiě)作范文:

相關(guān)練習(xí)素材及備考建議: 餅圖和線圖一樣,是圖標(biāo)作文中兩個(gè)基本的圖形,需要重點(diǎn)準(zhǔn)備,現(xiàn)在單獨(dú)一個(gè)餅圖出現(xiàn)的幾率比較小,基本上都是兩個(gè)甚至多個(gè)餅圖,或者在組合圖中出現(xiàn)。推薦同學(xué)們練習(xí)C8-T2(P53)和C9-T3(P76)。

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雅思寫(xiě)作Task 2

some people think painting and drawings are as important as other subjects, and they should be compulsory in high school education. To what extent do you agree or disagree?

題型類(lèi)別:argument類(lèi)

雅思寫(xiě)作范文:

相關(guān)題目辨析:Some people think schools should only teach studenets academic subjects. Others think school should also teach students how to discriminate between right and wrong. Discuss both views and give your opinion.

話題詞匯:

  培養(yǎng) cultivate, foster,nurture
  心理健康 psychological soundness/well-being/ welfare
  青少年 adolescent, youngster, youth
  傳授知識(shí)impart knowledge
  給學(xué)生以靈感 give the students inspiration
  填鴨式教學(xué)生 force-feed the students
  使自己適應(yīng)..的發(fā)展Adapt oneself to the development of sth
  知識(shí)面Scope of knowledge
  有趣的Stimulating
  提高了社會(huì)能力和競(jìng)爭(zhēng)力Promote social skills and competence
  知識(shí)面Scope of knowledge
  塑造某人的性格 mould one’s character

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