詞匯是英語閱讀的基礎(chǔ),好的閱讀水平離不開大的詞匯量,但在做SAT的閱讀題時(shí),并不是說一定要認(rèn)識每一個(gè)單詞才能得到高分,只要認(rèn)清閱讀詞匯的誤區(qū),巧妙的利用詞匯,就能夠事半功倍。
SAT閱讀詞匯認(rèn)識誤區(qū)1:只有認(rèn)識每一個(gè)單詞才能讀懂全文?
在閱讀教學(xué)研究當(dāng)中,語言學(xué)家發(fā)現(xiàn),一篇文章中不認(rèn)識的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi),是絕對不會影響到全文任何觀點(diǎn)的理解的。
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SAT閱讀詞匯認(rèn)識誤區(qū)2:專有名詞,尤其是涉及全文主題的專有名詞必須認(rèn)識?
這一問題牽涉到了一系列問題,那就是什么叫做認(rèn)識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認(rèn)識?還是知道專有名詞的特征叫做認(rèn)識?讀者請想想看,我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法:What is sedge root? 我想沒有,因?yàn)檫@種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法:According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特征。我們再從文章本身對這個(gè)問題做出進(jìn)一步的分析。假設(shè)原文有這樣一句話:Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根” 能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過上述的分析,想必大家已經(jīng)非常清楚地認(rèn)識到過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因?yàn)檎嬲恼J(rèn)識應(yīng)該是對特征的認(rèn)識,所以Sodium Caseinate和它的釋義酪蛋白酸鈉對我們而言是一樣的毫無意義,畢竟我們對它們都沒有任何的概念。
SAT閱讀詞匯認(rèn)識誤區(qū)3:我們可以從上下文中猜出單詞的釋義?
筆者認(rèn)為從上下文中猜出單詞的釋義是不現(xiàn)實(shí)的。例如有這樣一句話”Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的是從上下文中猜出單詞的特征:supernova是巨大的恒星(massive star),它在進(jìn)行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。這樣思路的轉(zhuǎn)化,讓我們頓感釋然,因?yàn)閺拇艘院笥龅讲徽J(rèn)識的單詞,我們再也不用停下來思考單詞的釋義,也不用費(fèi)盡思量地去猜所謂的單詞的釋義,我們需要做的是靜下心來在后面找到單詞在文章當(dāng)中傳達(dá)的特征就可以。
以上就是關(guān)于SAT閱讀詞匯認(rèn)識的三大誤區(qū),很多同學(xué)平時(shí)在做SAT閱讀題時(shí)將大部分的精力都花在Terminology (專有名詞)的翻譯之上,對該注意的詞卻因?yàn)樽约赫J(rèn)識不予關(guān)注,實(shí)在是本末倒置之行為。
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英語專業(yè),黨員,太原市優(yōu)秀學(xué)生干部,全國大學(xué)生英語知識競賽二等獎(jiǎng),多次獲得院級獎(jiǎng)學(xué)金。培訓(xùn)行業(yè)兩年工作經(jīng)驗(yàn),對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。
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