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雅思閱讀:如何判斷出題者的意圖?

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2014-12-30 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

雅思閱讀作者的意圖怎樣判斷 判斷作者的意圖對(duì)于閱讀做題有一定的幫助,下面我們一起來(lái)看一下相關(guān)的介紹。

雅思閱讀作者的意圖怎樣判斷?判斷作者的意圖對(duì)于閱讀做題有一定的幫助,下面我們一起來(lái)看一下相關(guān)的介紹。

通過(guò)理解轉(zhuǎn)折詞來(lái)看作者的態(tài)度

作者的觀點(diǎn)和態(tài)度往往在雅思的文章中有一個(gè)先揚(yáng)后抑的過(guò)程,會(huì)通過(guò)一些轉(zhuǎn)折詞表現(xiàn)出來(lái),前面會(huì)列出很多幌子來(lái)迷惑考生。這些常用的有:although,though,while,on the other hand,however,rather,but,despite,in spite of等。

在閱讀中,表示轉(zhuǎn)折的詞是猜測(cè)單詞詞義的很好的線索。另外,在一句話中,轉(zhuǎn)折詞后的部分往往是出題者表達(dá)的重點(diǎn),所強(qiáng)調(diào)的東西。如果時(shí)間緊張的話,考生甚至可以跳過(guò)這些詞前面的部分,直接閱讀后半句話,因?yàn)檫@常常是問(wèn)題涉及到的。

從直接用詞來(lái)直接判斷作者的立場(chǎng)

在文章當(dāng)中,作者的立場(chǎng)主要分為三類:贊成、反對(duì)或中立。這需要我們從文章中找出一些旗幟鮮明的詞來(lái)幫助我們判定:例如有一篇介紹GMOs(轉(zhuǎn)基因生物)的文章中,第一句話是:Genetically-modified organisms (GMOs) are a double-edged sword(雙刃劍)。這句話是全文或至少是全段的主題句,表明出題者的觀點(diǎn)是中立的,認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物給人類帶來(lái)益處的同時(shí)也帶來(lái)了危害。在閱讀這類文章時(shí),考生應(yīng)注意把住這兩方面的論據(jù)在心里加以分類。

通過(guò)原因和結(jié)果推測(cè)作者的意圖

在閱讀過(guò)程中,了解出題者解釋某個(gè)事件或情況的原因是很重要的。因果關(guān)系是幫助考生理解文章的線索之一。因此,考生應(yīng)掌握下列詞匯。解釋原因的:because,because of,due to,result from,as a result of,be a consequence of,be attributed to;表示結(jié)果的:as a result,result in,lead to,cause,contributed to.

關(guān)于怎樣判斷雅思閱讀出題者的意圖問(wèn)題小編就簡(jiǎn)單的介紹這么多了,希望能給大家?guī)?lái)幫助。

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所在地點(diǎn): 光谷世界城廣場(chǎng)寫字樓1幢24層
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名師簡(jiǎn)介

蔡光智,托福/雅思聽(tīng)力口語(yǔ)主講老師,畢業(yè)于華中科技大學(xué),大學(xué)期間赴美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)交換,英語(yǔ)專業(yè)8級(jí),雅思聽(tīng)力閱讀滿分獲得者,曾在美國(guó)從事體育用品銷售工作,長(zhǎng)期從事托福雅思的教學(xué)和研究工作,培養(yǎng)出眾多高分學(xué)員并受到廣大學(xué)員的好評(píng)。

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