雅思閱讀考試技巧 消除“考試恐懼癥”

雅思考試分為四個部分，分別是口語，聽力，閱讀，寫作，其中口語為單獨考試，剩余為筆試。雅思閱讀是雅思筆試中的第二部分，在做完大約30分鐘的聽力后，考生接下來面對的就是雅思考試中體型龐大的攔路虎——三篇閱讀共計40道題，每篇做題時間約為20分鐘。雅思閱讀文章內(nèi)容大眾化，多選自報紙，雜志，期刊和書本。題型多樣化，包括選擇，填空，配對，判斷，分類等。篇幅長，題型多，時間短，便是雅思閱讀的特點，許多考生在初次接觸時，都會不自覺地產(chǎn)生恐懼心理。那么，考生應如何克服恐懼心理，從容應對呢?

首先，考生要做到知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。如果在進行真正考試之前考生缺乏練習一定量的雅思試卷，不熟悉閱讀題型，那么自然會有因為不熟悉而產(chǎn)生的恐懼心理。所以減少不必要緊張的第一步便是通過一定量的全篇練習找“感覺”。許多考生過于迷信題庫機經(jīng)，研究技巧，鉆研方法，最后卻是徒有技能，紙上練兵。殊不知，閱讀的訓練應當是先有實戰(zhàn)，再有計謀。只有按照流程，真正完成了一套閱讀題，考生才能對閱讀文章及題型有實實在在的體驗。在一定量的實際練習后，考生再接觸閱讀技巧，才會有豁然開朗的感覺。

當然，也還是會有考生在多次接觸后依舊對閱讀文章有種“霧里看花”的感覺。如何克服這樣的心理呢?這就涉及到考生自身語言能力的提高。雅思閱讀不單獨考語法詞匯，但這并不意味語法詞匯就不重要，一定量的語法詞匯不僅有利于考生閱讀文章，也有利于考生的解題。平時學習時考生可以將閱讀文章作為精讀對象，積累單詞，句型，讓自己“熟悉”雅思閱讀文章及其題型，難點逐個突破，讓陌生卻多次出現(xiàn)的詞匯及其表達變成自己熟悉的部分，不斷的積累會有助于考生閱讀水平慢慢地發(fā)生質(zhì)的變化。精讀雅思作文之外，考生還可以根據(jù)自身興趣愛好佐以泛讀文章，英文報紙書刊，電影，連續(xù)劇、都是很好的練習素材。考生若是一味地相信閱讀技巧可以解決閱讀難題，少了語言的訓練，沒有語法語感及詞匯的積累，就算掌握了閱讀所需技巧，想要在閱讀中取得高分也是不可能的。作為平時的訓練，精讀文章的練習是必不可少的。

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最后，有了一定的語言積累之后，進行真正的考試時，考生則不應再要求能像精讀一樣理解文章全部。考試時間是很有限的，這時應該合理運用學到的技巧，結合自己的語言積累，根據(jù)題型定位查找，并根據(jù)不同題型進行答題。如進行判斷答題時，考生可運用技巧，根據(jù)題目關鍵詞回到原文定位，在找到的原文處進行理解和同義替換從而解題;進行看圖填空時，同樣鎖定題中關鍵詞匯，從文中定位相應段落，綜合語法理解從段落中選詞填空。

劍8閱讀Collecting Ant Specimens中38-40題的填圖題是一個很好的例子，根據(jù)圖中給出的樹葉圖形和funnel一詞考生可從文中鎖定出處為第四段落，這時根據(jù)語法知識分析清楚各個部分位置，就能準確填寫圖中各個位置上對應的物體。如文中“placing leaf litter on a screen over a large funnel... ”一句中，考生可能會不清楚其中的leaf litter,funnel是什么物體，但這并不影響考生做題。從這句話中考生可以知道leaf litter是放置在screen上面，而screen 位于funnel上，因此按照順序便能輕松填寫出圖中funnel一詞上面兩個橫線處的答案。

閱讀能力的提高不是一朝一夕就可以達到的，對于語言基礎薄弱的考生來說，重中之重是要提高自己的語言能力，再進行技能的培訓。對于基礎較好的考生，在進行技能學習的同時，要加強實際的閱讀訓練，做到勤練生巧。 

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