詞匯學(xué)習(xí)的“完美組合”

 詞匯擴(kuò)大是托福雅思和其他出國(guó)類英語(yǔ)考試的最重要的一環(huán)，沒(méi)有6000左右的詞匯基礎(chǔ)，此類英語(yǔ)考試無(wú)從談起。然而，詞匯學(xué)習(xí)又是參加出國(guó)英語(yǔ)考試者所遇到的難點(diǎn)，很多學(xué)生往往是花了很多時(shí)間在詞匯的背誦上面，可是效果不是很理想，表現(xiàn)為遺忘率非常之高，以至于很多學(xué)生因此幾近喪失信心。鑒于此，本文將對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)略作探討，希望對(duì)于致力于出國(guó)考試的學(xué)生們起到拋磚引玉的作用。

詞匯學(xué)習(xí)本是比較枯燥，因此增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性不失為一種好的策略。

1、拆分記憶法

拆分記憶法就能夠在很大程度上增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。如‘language’(語(yǔ)言)一詞，學(xué)生可以將它拆分為‘lan’、‘gua’、‘ge’，即其諧音好如漢語(yǔ)中的‘南瓜哥’，這樣這個(gè)單詞立刻變得有趣好玩起來(lái)。

2、聯(lián)想記憶

當(dāng)然，僅僅只是這樣還是不能夠?qū)⒋藛卧~的漢語(yǔ)意思‘語(yǔ)言’記憶下來(lái)。因此應(yīng)該將此方法與聯(lián)想記憶結(jié)合起來(lái)，可以聯(lián)想為‘南瓜哥的語(yǔ)言棒棒噠’，以此以一種有趣的方式同時(shí)記住了此單詞的拼寫(xiě)和語(yǔ)義。

3、詞綴記憶法

這兩種方式的融合還是只能夠記住這一個(gè)單詞，盡管方式有趣，但是不能夠起到詞匯倍增的效果，因此還可以再結(jié)合詞綴記憶法。我們可以將‘language’的名詞后綴‘age’去掉，加上‘ist’(意為做某事的人)這個(gè)名詞后綴，同時(shí)把‘lan’變成‘lin’，從而變成‘linguist’(語(yǔ)言學(xué)家)，并且進(jìn)一步變成‘linguistic’(語(yǔ)言學(xué)的)和‘linguistics’(語(yǔ)言學(xué))。再來(lái)看‘negotiate’(談判)’一詞，可將此單詞拆成‘ne’(不)、‘got’(得到)、‘i’(我)、‘ate’(吃)，依此可以聯(lián)想為‘在談判中得不到的就在餐桌上多吃以補(bǔ)償’，以此比較好玩地牢牢掌握住negotiate的拼寫(xiě)和詞義;同時(shí)通過(guò)negotiate來(lái)記住negotiator、negotiation和negotiating等詞，以此通過(guò)一種有趣的方式使得詞匯量達(dá)到倍增。

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詞匯學(xué)習(xí)的方式還有很多種，但是從本文的探討中不難看出，拆分記憶、聯(lián)想記憶和詞綴記憶不失為一種非常好的‘組合拳’，能夠極大地提升我們?cè)~匯學(xué)習(xí)的效率和趣味性。

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