雅思寫作偏題原因分析與應(yīng)對(duì)策略

在雅思寫作中，考生有時(shí)候會(huì)面臨一個(gè)大問(wèn)題——偏題。如果寫出來(lái)的文章偏題了，那么即使整片文章論證得再好，也難以拿到一個(gè)高分，畢竟在雅思寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，有一個(gè)task achievement，要求考生寫作時(shí)必須扣題。那么，為什么很多考生在考試的時(shí)候會(huì)偏題呢？主要有以下幾個(gè)原因：

1、雅思匯量是一個(gè)主要原因

隨著出國(guó)留學(xué)熱潮的攀升，留學(xué)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)了低齡化趨勢(shì)。越來(lái)越多的高中生，甚至初中生開始學(xué)習(xí)雅思。在這些考生當(dāng)中，有相當(dāng)一部分的詞匯量非常低，甚至只有一兩千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于參加雅思考試的要求。另外，雅思寫作是偏向?qū)W術(shù)類的寫作，因此在題目中會(huì)出現(xiàn)不少社會(huì)學(xué)術(shù)類相關(guān)的單詞，再加上語(yǔ)言比較書面化，使得很多學(xué)生不能理解單詞及題目的意思，只好隨便對(duì)題目進(jìn)行理解。這樣寫出來(lái)的文章自然很容易離題。

對(duì)于這一部分考生，課后的重點(diǎn)自然落在增加詞匯量這一方面。只有將詞匯量提升到一定程度，才能在雅思的聽說(shuō)讀寫四個(gè)單項(xiàng)中都取得好成績(jī)。另外，對(duì)于一部分緊急備考的考生來(lái)說(shuō)，機(jī)經(jīng)是一個(gè)可以借鑒的材料。機(jī)經(jīng)整合了幾年來(lái)在雅思考試中出現(xiàn)過(guò)的題目，在考試時(shí)遇到的題目，一般不會(huì)超出這些范圍。只要在短時(shí)間內(nèi)，將寫作機(jī)經(jīng)中的所有詞匯及題目大意弄清楚，那么在考試時(shí)自然能夠游刃有余。

2、考場(chǎng)過(guò)度緊張

對(duì)于某一類考生來(lái)說(shuō)，題目中的單詞都認(rèn)得，但是還是會(huì)離題。出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因之一是緊張。因?yàn)樵谟袝r(shí)間限制的考場(chǎng)中太過(guò)緊張，因此，學(xué)生的大腦會(huì)對(duì)題目信息進(jìn)行有選擇性的分析和理解，而這種分析理解則是基于自己最熟悉的話題和觀點(diǎn)。也就是說(shuō)，學(xué)生在考場(chǎng)中遇到一題背景相對(duì)陌生的題目是，會(huì)自動(dòng)將他理解為自己所熟悉的話題，并且由此進(jìn)行展開論證。

基于這一原因，考生一定要努力克服在考場(chǎng)上的緊張情緒，盡可能認(rèn)真地讀題，在把握好了題目的正確主題后，再進(jìn)行思考和書寫。當(dāng)讓，這也說(shuō)明，背景知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。

我們都知道，東西方文化差異很大，比如說(shuō)，關(guān)于父母參加child care相關(guān)的courses這么一個(gè)問(wèn)題。很多孩子不能理解這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗麄冊(cè)谏�活中從�?lái)沒(méi)有聽說(shuō)或是接觸過(guò)此類相關(guān)的問(wèn)題。因此，在寫作課程中，教師不僅僅要教授一些寫作技巧和詞句，還要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生輸入一些背景知識(shí)，讓學(xué)生在理解單詞的同時(shí)，更能理解題意，解決他們偏題的問(wèn)題。

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