專家建議：托福閱讀如何節(jié)省時(shí)間

一般考生對(duì)一個(gè)托福閱讀句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個(gè)句子，會(huì)首先確定單詞。所以托福閱讀時(shí)間很短，快到我們反映不過(guò)來(lái)，比如The old man the boat. 這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺(jué)不對(duì)，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。

托福閱讀節(jié)省時(shí)間建議介紹：

應(yīng)用到托福閱讀備考中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、XXX巖石之類的。對(duì)各種名詞片語(yǔ)、動(dòng)詞片語(yǔ)進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。說(shuō)起來(lái)很多，其實(shí)各位有堅(jiān)持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)重復(fù)率很高。

另外，人對(duì)句子的理解是線性的。語(yǔ)言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。(此理論僅限英語(yǔ)，中文不行)從小孩子的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子會(huì)把青蛙放到紅紙上。這里可以看到，他們閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒(méi)有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說(shuō)給小孩子聽的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。

語(yǔ)言學(xué)給出了解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語(yǔ)音。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)就有了一個(gè)猜測(cè)： 閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來(lái)的，會(huì)讓你對(duì)句子的理解偏靠語(yǔ)音，從而讓你對(duì)直接托福閱讀句子的能力下降，很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺(jué)這樣可以加深理解。所以不能讓讀的時(shí)間超過(guò)你看的時(shí)間。

朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時(shí)間。而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子：The old man the boat，肯定要導(dǎo)致你回頭重讀。你的時(shí)間是不夠的。

在托福閱讀備考中進(jìn)行審題時(shí)，千萬(wàn)不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時(shí)間超過(guò)了托福閱讀時(shí)間，考生要學(xué)會(huì)自己合適控制閱讀時(shí)間。

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