托福閱讀的強(qiáng)化復(fù)習(xí)安排

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2015-04-28 來(lái)源：新通外語(yǔ)網(wǎng)igo99.cn 閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

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托福閱讀考試，是有技巧可言的。技巧是一種輔助(auxiliary)工具，想要?jiǎng)倮钪匾氖桥�，勤奮，這才是最真實(shí)，最不會(huì)忘記的東西。所以把“托福閱讀滿(mǎn)分技巧”炒作成TOEFL考試的主體的做法實(shí)在是錯(cuò)誤的。這是一種不負(fù)責(zé)任(irresponsible)的態(tài)度。
　　托福閱讀理解滿(mǎn)分(full mark)的出現(xiàn)必須依賴(lài)于三個(gè)方面的訓(xùn)練：
　　1、托福閱讀詞匯(vocabulary)
　　從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎(chǔ)(basis)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒(méi)有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有“葵花寶典”在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無(wú)比的“五毒散”。
　　2、托福閱讀技巧(reading skill)
　　TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國(guó)考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類(lèi)型的文章，根本不能解決本質(zhì)(essence)問(wèn)題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話(huà)，主動(dòng)地(initiative)閱讀文章的關(guān)鍵部位。
　　所謂主動(dòng)是指不能像一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地(passive)接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物(publication)，文章的邏輯(logic)結(jié)構(gòu)非常完整(complete)和嚴(yán)謹(jǐn) (rigorous)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。
　　經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度(accurate degree)。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%.
　　3、解題訓(xùn)練(training)
　　排除法(exclusive method) 恐怕是一直以來(lái)大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上(in fact)，這種方法具有致命的缺點(diǎn)(fatal disadvantage)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的(vague)或者是不完整的(incomplete)答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的(close)答案進(jìn)行判斷(to judge)。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸 (gradually)養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類(lèi)的東西可以替代(to replace)。
　　除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)(background knowledge)加以補(bǔ)充的話(huà)，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率(accuracy)和速度(speed)。
　　所以托福閱讀理解的真正提高并不是去學(xué)習(xí)一些技巧，而是在訓(xùn)練中養(yǎng)成一種無(wú)意識(shí)的(unconscious)使用技巧的習(xí)慣(habit)，做到實(shí)力與技巧巧妙的結(jié)合(combination)。