劍橋雅思相信是所有正在備考雅思的考生中最重要的參考書，而劍橋雅思真題4-9在考生中的幾乎也是人手一本，從劍4開始劍5,、劍6、劍7、劍8、劍9能夠說是最有價值的參考書，那么要怎么運用劍橋雅思閱讀真題方能更高效的加強自己的閱讀水平、技巧以及成績呢?
備考的早期，利用劍橋雅思真題系列做單項題型的訓(xùn)練
劍橋雅思4-9真題高效使用方法。首先要說明的是，劍橋系列真題截止到目前共有5本，從劍橋4到劍橋9。醫(yī)生建議人們，并非外界誤以為的那樣按照出版的順序難度依次遞增，也就是非常多學(xué)生誤解劍橋4最簡單，劍橋9最難的原因。這5本真題的出版順序完全是依據(jù)時間，換言之劍橋9的題目和文章來源距離當(dāng)下更近。早期，大多數(shù)烤鴨在課程培訓(xùn)期接受的也是單項題型技巧的講解。這時候如果按照單項題型進行有針對性，有密度的真題練習(xí)，能夠非常好的鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。此時不宜做套題訓(xùn)練，因為在對整個雅思閱讀題型體系不完全了解的情況下做套題，非�？赡芑煜}型和相應(yīng)的技巧，也會造成有限的真題資源的浪費。
單項題型練習(xí)時，須關(guān)注學(xué)會探究和總結(jié)，千萬不可將目光局限于正確率。答案的正確與否雖然從初步確定能夠表明對知識點的掌握，但從錯誤中學(xué)習(xí)更有利于從本質(zhì)上加強。每種題型的考點都不一樣。比如summary(歸納摘要)，更注重考查的是對空格上所填單詞的預(yù)測判斷，所以在練習(xí)后，更多的是總結(jié)常考的語法點，固定搭配。比如：劍橋5“Johnson’s Dictionary”的summary題中一個空格：a number of___， who… 空格上填寫的應(yīng)是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，而且表示人，在找尋答案時，人們會更關(guān)注-s/-es為結(jié)尾的詞，且和人有關(guān)。再如：劍橋6“The Climate Change and The Inuit” summary題中第一空：engage in___這里考察的是一個固定搭配“engage in doing sth. ”忙于從事某事。如果知道這個固定搭配，答案非常快就會鎖定在有動詞ing形式的單詞上。而Matching題中的細節(jié)配對題考查的主要是對近義詞的熟練把握和對不一樣的文體的文章結(jié)構(gòu)的了解。比如劍橋4 “Obtaining Linguistic Data”中的一道細節(jié)配對，“how the informant can be helped to be less self-conscious”， 同義替換的意識能夠總結(jié)出來，less是little的比較級，表示否定，去原文找表示否定含義的詞;conscious的高頻替換對象是aware， 這樣找答案時目標(biāo)就更加明確了。所以，在做任何其他題型的時候都關(guān)注題目和原文的近義詞累積會有助于細節(jié)配對題的做題效率。另外如果對說明文，議論文，實驗報告類文章的結(jié)構(gòu)非常熟悉，也有利于配對題預(yù)測答案所在段落，也就是說除了總結(jié)題型之外，總結(jié)文章的寫作模式也非常重要。是非無判斷題，在做題后，需多多總結(jié)歸類判斷題的考點：比如在整個劍橋系列真題中常考察比較級，最高級，數(shù)字(時間)等。
但人們在做單項練習(xí)時，應(yīng)適當(dāng)留出一些完整的套題供后期運用。建議單項練習(xí)用劍橋4-6。
復(fù)習(xí)后期，用劍橋7，8、9做套題訓(xùn)練
在完全掌握了雅思閱讀的各項題型技巧后，需要用套題來拉近和考試的聯(lián)系。因為筆者發(fā)現(xiàn)，在單項題型練習(xí)時，非常多學(xué)生的正確率非常不錯，但到了各項題型雜糅在一起，做套題訓(xùn)練時，水準就會有明顯下降。這是因為a. 非常多同學(xué)無法挑選合理的做題順序，導(dǎo)致易得分的題目沒有時間做，難題花了大把的時間也并沒有有助于正確率。經(jīng)過套題練習(xí)，主要是能夠快速反應(yīng)不一樣的的題型配備，用不一樣的的先后做題順序。b. 每項題型的技巧都不相同，是否有順序原則也各異，快速的反應(yīng)并在各種題型之間轉(zhuǎn)換會給考生造成一定的困難，所以前期對各項題型技巧的完備掌握甚是重要。在做套題時必須要有時間的控制，每篇文章不超過20min，這樣才更能模擬考試現(xiàn)場。
劍橋系列某些熱門話題，高頻話題文章的精讀
眾所周知，劍橋雅思真題的文章和歷年考過的話題在實際考試中會發(fā)現(xiàn)重復(fù)的可能性，即所謂舊文章，比如，2月18日的考試中發(fā)現(xiàn)的“New Ice Age”就和人們劍橋真題8的“The Little Ice Age”幾乎一樣。如果之前對該話題有所涉及或?qū)ξ恼伦鲞^精讀，考試時自然對這篇的理解和做題駕輕就熟。精讀文章的目的一來是了解話題的背景知識，再者能夠累積話題的高頻詞匯，遇到同話題文章，生詞情況迎刃而解。比如劍橋4的第一篇對于“rainforest”的文章和劍橋 7“deforestation”一文在結(jié)構(gòu)(平行結(jié)構(gòu))和高頻詞上就有非常多雷同之處。此外，從根本上加強閱讀能力的途徑是精讀文章，只有這樣方能鍛煉處理長難句的能力。當(dāng)然，不是每篇文章都有精讀的價值，比如劍橋5上“Bakelite”一文話題過于專業(yè)，和其他話題的文章融合度小，就無需精讀。一些在機經(jīng)中常發(fā)現(xiàn)的話題則是人們選取精讀文章的基本要求，比如環(huán)境類，教育類，文化類。
劍橋系列真題的文章也是口語、寫作的觀點來源
口語，寫作考試中常常發(fā)現(xiàn)考生對話題不熟或焦慮無法給出好觀點的情況，這時候，閱讀真題中的一些好文章正好成為了觀點供應(yīng)商。比如：劍橋5的“The impact of Wilderness Tourism”就是一篇非常好的環(huán)境類文章的參照。
劍橋雅思4-9真題高效使用方法。劍橋系列真題是各位烤鴨備考的權(quán)威材料，合理有效的運用會起到事半功倍的療效。在不一樣的的復(fù)習(xí)階段，關(guān)注真題中的不一樣的部分，練習(xí)和精讀相結(jié)合就可磨刀霍霍向考場啦。
推薦閱讀
