很大部分考生的作文得分是5.5到6分，由于他們大多數(shù)語法詞匯功底還較為薄弱又急于求成，因此在上課和備考的過程中暴露出不少的問題，導(dǎo)致了5.5-6分雅思寫作難以更上一層樓。主要存在的、比較嚴(yán)重的問題如下：
一、語法概念
許多同學(xué)對單復(fù)數(shù)和冠詞之類的問題沒有意識。在寫作過程中，常會出現(xiàn)teacher ask me working alone 這樣的句子，這是非常普遍的語法錯誤。經(jīng)過稍微的思考分析，我們會發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生對于the的概念比較薄弱，他們覺得中文意思中沒有的單詞就根本不需要進(jìn)行翻譯，然而根據(jù)英語的習(xí)慣，對于單詞可數(shù)名詞，不加冠詞的情況是不允許的，只有極個別的情況下表示總類或者個別特殊名詞才會出現(xiàn)這種情況。因此上例所寫的句子的正確版本應(yīng)該是The/My teacher asked me to work alone.
二、正確的英語表達(dá)習(xí)慣
其實(shí)這也就是我們通常所說的中式英語。一般學(xué)生在寫作的時候，腦海中浮現(xiàn)出的是中文，這一點(diǎn)對于中國學(xué)生來說是非常常見的，也是正常的，但是他們在進(jìn)行中譯英的時候，由于語法詞匯和語言習(xí)慣的差異，沒辦法完整正確的翻譯成英語，常常就是顧了意思忘了語法，或者是顧了語法詞匯忘了習(xí)慣用法，實(shí)際上，中文中的許多表達(dá)，屬于省略的形式，在翻譯的時候，必須考慮到英語的句型的要求和習(xí)慣，不能也像中文一樣省略。比如: 要取得事業(yè)成功，就必須堅(jiān)持不懈。 很多學(xué)生會寫成Want to get the career success, must persist in working. 且不論單詞是否高大上，這樣的句子單純就語法角度來說也是完全錯誤的，對于相當(dāng)于高中英語程度的大多數(shù)考生來說，最基本的語法詞匯還是需要掌握的。寫作的最首要要求，就是順暢的表達(dá)出自己的意思，如果通篇都是語法詞匯錯誤和破句，讓讀者如何來理解你要表達(dá)的意思呢。翻譯功底對于學(xué)生來說，的確是具有一定難度的，在教學(xué)的時候，教師的適度引導(dǎo)和灌輸也是非常重要的，比如上例，不一定要使用條件句的結(jié)構(gòu)，也可以用類似必備要素的寫作方法進(jìn)行切入，新通老師們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步上就是有目共睹的。Persistence is required for career success. 這樣的話，即灌輸了句型，又解決了翻譯的問題。
三、把握詞性
詞性對于任何語言來說都是相當(dāng)重要的，尤其是體現(xiàn)在寫作方面，在聽力和口語中，也許偶爾忽略下詞性，還是可以理解意思，但是在寫作這個板塊，特別是考試的時候，由于書寫下來的文字比較清晰，再加上學(xué)術(shù)類文章對于格式的要求，單詞的詞性表達(dá)就顯得尤為重要。但是對于考生來說，由于單詞基礎(chǔ)不夠好，對于詞性的掌握經(jīng)常是個很大的問題。比如People are more independence than before.. 當(dāng)然在意思上是沒有什么很大差別的，但是語言強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性，對于外語來說尤其是這樣，如果詞性錯的話，整個句子的正確度就會下降。所以對于A類考生來說，這一點(diǎn)特別重要。其實(shí)在批改和講解學(xué)生作文的時候，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有些錯誤其實(shí)不是意思上的問題，在傳達(dá)意思方面，很完整到位，但是由于詞性的錯誤，就等于給句子和段落判了死刑，特別是6分目標(biāo)的考生，實(shí)在是很可惜。
四、兩種語言的切換和對比
這個問題對于大部分中國學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最難的，一是由于自身的基礎(chǔ)，二是由于中國英語教學(xué)的弊端，到了出國考試的階段，往往會遇到瓶頸。比如有的考生要表達(dá)：有助于推動...他們一般都是寫help to promote …….在詞匯運(yùn)用上，不會使用contribute to doing sth. 這樣的結(jié)構(gòu)。 其實(shí)對外語學(xué)習(xí)來說，思維永遠(yuǎn)比文字重要，這恐怕是雅思寫作教學(xué)中最大的難關(guān)了，當(dāng)然摸透西方人思維還是要考小伙伴們?nèi)諒?fù)一日的學(xué)習(xí)積累和敢于實(shí)踐。
