雅思閱讀匹配題-篇章解讀

匹配題，雅思閱讀中一直被認(rèn)為不好做的一類題目，也是讓很多烤鴨覺得很頭疼的一類題目。這類題目從好幾個(gè)方面來說都比較麻煩，首先，在順序性的雅思閱讀中，它是一顆奇葩，因?yàn)槠ヅ漕}是亂序的，即出題順序并不等同于題干信息在原文出現(xiàn)的順序，這一特點(diǎn)給考生在定位上造成了很大的困難。除此之外，有些匹配題考的是細(xì)節(jié)，就是題干的一句話應(yīng)該對(duì)應(yīng)著原文的一句話，但是有些匹配題考的卻是對(duì)文章的總結(jié)，雖然這種情況比較少，但是一旦出現(xiàn)，學(xué)生又會(huì)覺得需要閱讀的篇幅比較大，心理壓力也會(huì)隨之增加。

雖然因?yàn)檫@些原因?qū)е聦W(xué)生普遍覺得匹配類的題目比較難處理，但是這類題目的出題頻率還是比較高的，也就是說，學(xué)生必須要學(xué)會(huì)處理這類題型的方法，而不是一味退縮或者放棄。

我們?cè)谥v解或者練習(xí)雅思閱讀題型的時(shí)候，尤其是基礎(chǔ)段，往往會(huì)按照題型來走。這樣比較有針對(duì)性，但是也會(huì)存在一個(gè)問題，就是會(huì)把一個(gè)完整的篇章割裂成好幾個(gè)部分。這一點(diǎn)對(duì)我們處理匹配題是非常不好的，因?yàn)榍懊嬉舱f了，匹配題是亂序的，并不是在文章某個(gè)部分，如果我們把匹配題單獨(dú)拎出來做，是不太好做的，因此在處理匹配題的時(shí)候，我們一定要有篇章意識(shí)。

這是什么意思呢？一篇雅思文章包括后面包含的題目，是一個(gè)整體。也就是說，題與題之間是有一定聯(lián)系的。由于匹配題本身亂序，我們沒有定位它們?cè)谖恼轮械奈恢茫�但是如果匹配題的一些信息點(diǎn)和其他題目有關(guān)聯(lián)的話，我們就可以利用這些題目在文章中的位置來大致判斷匹配題的大致位置。這樣一來，學(xué)生就不必帶著信息點(diǎn)在近千字的文章中大海撈針，而是可以相對(duì)有針對(duì)性地去進(jìn)行定位。

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舉個(gè)例子來看，劍4 Test4 Passage3 的32到35題，這是一道匹配時(shí)間的題目，第34題，需要我們找的信息點(diǎn)是a belief that all the health-care resources the community needed would be produced by economic growth. 這句話提到的一個(gè)重點(diǎn)信息是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，在做這道題之前，我們應(yīng)該已經(jīng)做過了前面的段落標(biāo)題匹配，我們可以看到第8個(gè)標(biāo)題中也提到了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)economic development，而第8個(gè)標(biāo)題對(duì)應(yīng)著文章的section B，那我們就可以想，34題是不是也在section B呢。再看section B 里面的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，可以很快找到在after 1939-1945之后，有提到34題的信息點(diǎn)，這樣我們很快就能判斷34題的正確答案應(yīng)該是A。

再看35題，an acceptance of the role of the state in guaranteeing the provision of health-care. 一個(gè)重點(diǎn)信息是政府所扮演的角色，剛好我們section D的標(biāo)題也提到了政府的作用，因此我們就應(yīng)該聯(lián)想到35題的信息點(diǎn)也很有可能就在section D里面。再看section D里面的時(shí)間點(diǎn)，有1970s和1976，這樣我們就不難判斷35題的答案應(yīng)該是B。

從這兩個(gè)例子可以看出，如果能夠有效利用不同題目的之間的聯(lián)系，我們可以比較快地鎖定匹配題信息點(diǎn)所在對(duì)的位置，省去了很多時(shí)間。因此，我們?cè)诰毩?xí)雅思閱讀的時(shí)候，一定要注意篇章練習(xí)，注意不同題目之間的聯(lián)系。

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