聽力聽不清，托�？谡Z(yǔ)也能拿高分！

口語(yǔ)老師經(jīng)常抱怨學(xué)生聽不出來(lái)怎么能夠答題，task3，4，5，6全都需要學(xué)生把聽力聽出來(lái)才能夠答題。但是在實(shí)際真考的過程當(dāng)中也不乏學(xué)生聽不出聽力但是能夠取得20+的分?jǐn)?shù)的，這種情況經(jīng)常出現(xiàn)也足夠說明一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不能夠百分百聽出聽力的學(xué)生也能夠拿到一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。那這些學(xué)生是怎么做到的呢。

首先，我們從口語(yǔ)評(píng)分的角度來(lái)看可以看出，口語(yǔ)在評(píng)分的時(shí)候，內(nèi)容完整只是一個(gè)方面，學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)法正確率，語(yǔ)音的純正性，流利度，語(yǔ)言是否地道都是相當(dāng)重要的評(píng)分細(xì)則，在答題的時(shí)候雖然沒有全部聽到內(nèi)容，但是如果可以把聽到的關(guān)鍵詞組織好，按照自己的理解用完整正確的英語(yǔ)組織出來(lái)的話，那要是極好的。

因?yàn)槔蠋熢诮淌诘倪^程當(dāng)中應(yīng)該有碰到學(xué)生在考后表示聽力的task6完全白瞎，但是口語(yǔ)還是考出了25，26的好分?jǐn)?shù)。倒是聽力都聽出來(lái)的學(xué)生反而口語(yǔ)有時(shí)候考得不是那么高。所以同學(xué)們?cè)诼犕曷犃�還是沒有怎么聽懂的情況下根本不用緊張，按照自己的理解，把語(yǔ)言組織好就好了。畢竟口語(yǔ)答題的終極評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還是：how clear you express your idea.

那英語(yǔ)基礎(chǔ)并不是十分好的同學(xué)怎么把記下來(lái)的關(guān)鍵詞連詞成句呢？萬(wàn)事開頭難，在語(yǔ)言組織的時(shí)候可以先想這個(gè)短語(yǔ)的主語(yǔ)是什么，動(dòng)作由誰(shuí)發(fā)出，賓語(yǔ)能不能用最簡(jiǎn)單的動(dòng)詞帶出。這樣答題的時(shí)候就能夠用最簡(jiǎn)單有效的句式去答題了。

關(guān) 鍵是對(duì)于一些固定表達(dá)的肌肉記憶，比如提供一個(gè)極好的平臺(tái)讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面增長(zhǎng)見識(shí)，提供一個(gè)極好的平臺(tái)這個(gè)短語(yǔ)就在口語(yǔ)的task1，2中經(jīng)常出 現(xiàn)，provides students great platform for them to broaden their horizon. 在對(duì)于一些比較地道的比較熟悉了之后，出現(xiàn)類似的短語(yǔ)的則會(huì)融匯貫通，一個(gè)動(dòng)詞可以來(lái)帶很多的賓語(yǔ)。答口語(yǔ)題的時(shí)候不要糾結(jié)在一個(gè)單詞用得是否高大上，流 利度為王。

練英語(yǔ)的時(shí)候還要把自己的答題錄音反復(fù)去聽去比對(duì)，那句話講得特別卡，為什么卡在那個(gè)地方。Listen to yourself是很關(guān)鍵的一環(huán)，可以聽出自己口語(yǔ)中是停頓比較多，還是發(fā)音不好聽，還是語(yǔ)調(diào)太平還是語(yǔ)速太慢。對(duì)于一個(gè)方面進(jìn)行改正，和tpo的音頻做比較，就能快速進(jìn)步。

 這樣經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后，即使聽力聽不出來(lái)，但是有詞語(yǔ)記錄還是能通過yy腦補(bǔ)的方式編出完整的話，那么口語(yǔ)分?jǐn)?shù)也不會(huì)太差。會(huì)編的孩紙，口語(yǔ)不會(huì)太差。

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