托福在短時(shí)間內(nèi)該如何學(xué)習(xí)？

 雅思及托福的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，不是三兩天的學(xué)習(xí)就能達(dá)到想要的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于需要在短期內(nèi)提高成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到正確的學(xué)習(xí)方法，獲得理想的學(xué)習(xí)效果是至關(guān)重要的。對(duì)于這一類(lèi)的學(xué)生，我們?cè)谂c其當(dāng)面溝通的時(shí)候就要強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性，讓其知道學(xué)習(xí)的必要性。一般為了更加了解學(xué)生目前的英語(yǔ)水平，我們都會(huì)幫學(xué)生做一次專(zhuān)業(yè)的水平測(cè)試，然后根據(jù)測(cè)試的結(jié)果就每個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的分析，讓學(xué)生知道自己的不足與優(yōu)勢(shì)，才能讓其對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)更加有方向及明確的目標(biāo)。

 鄧同學(xué)在某機(jī)構(gòu)通過(guò)培訓(xùn)已經(jīng)考了2次托福，成績(jī)都不夠理想，想沖100+。第二次只考了91分，想在11月06日再去報(bào)考一次。這個(gè)學(xué)生因?yàn)榱魧W(xué)也在我們這里辦理了，所以留學(xué)進(jìn)度和其出分效果掛鉤，因此對(duì)其成績(jī)會(huì)嚴(yán)格把關(guān)。這位同學(xué)欠缺的部分就是聽(tīng)力和寫(xiě)作，聽(tīng)力會(huì)嚴(yán)重影響口語(yǔ)及寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)。

 我們也和學(xué)生分析了聽(tīng)力方面，除了對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容理解不夠透徹，最主要也是考生無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)信息并記錄筆記，花了大量時(shí)間在理解聽(tīng)力內(nèi)容及題目上面，沒(méi)把控好做題時(shí)間。寫(xiě)作方面學(xué)生表達(dá)問(wèn)題不大，但是沒(méi)有運(yùn)用復(fù)雜長(zhǎng)句及高級(jí)詞匯，顯得單一，對(duì)觀點(diǎn)的推理論證不足，空洞無(wú)說(shuō)服力，文章的延展性不夠。所以根據(jù)他的情況，在短時(shí)間內(nèi)只有單項(xiàng)重點(diǎn)強(qiáng)化，找出存在的問(wèn)題，教學(xué)老師馬上給出解答及正確的答題思路，才會(huì)讓他正確掌握相關(guān)的答題技巧，糾正錯(cuò)誤的做題思維。作文也是需要去熟悉掌握寫(xiě)作的框架，邏輯，豐富自己的論證例子內(nèi)容，讓整篇文章內(nèi)容豐富以及論據(jù)充足。

 最主要是鄧同學(xué)同時(shí)在我們這里落實(shí)了留學(xué)及培訓(xùn)，所以留學(xué)進(jìn)度及培訓(xùn)效果是掛鉤的，留學(xué)老師及課程規(guī)劃老師需要幫其把關(guān)，出分效果影響很大，所以我們也會(huì)安排最優(yōu)秀的老師授課，保證出分效果。