托福寫(xiě)作如何應(yīng)對(duì)題目抽象化?

        近年來(lái)，托福寫(xiě)作的考題趨向于抽象化，使得學(xué)生很難再有限的時(shí)間內(nèi)想到足夠的理由去支持觀點(diǎn)。新通教育的老師強(qiáng)調(diào)：當(dāng)面對(duì)這些題目的時(shí)候，很多人總會(huì)單純的死扣這個(gè)問(wèn)題，限制自己的發(fā)散性思維。作文最忌諱的就是就事論事，不作任何擴(kuò)展。因此，我們?cè)诿鎸?duì)一道抽象的托福寫(xiě)作題目時(shí)，需要做的往往就是，把抽象的概念細(xì)化。
        所謂細(xì)化，就是不要拘泥于單純的題目，把抽象的概念與現(xiàn)實(shí)生活鏈接起來(lái)(即舉例)，找到一個(gè)把抽象細(xì)化的點(diǎn)。一定要進(jìn)行舉例!比如說(shuō)：2012年02月11日獨(dú)立作文題目：Do you agree or disagree the following statement: Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.
這個(gè)大家都覺(jué)得很空，“領(lǐng)導(dǎo)力”到底該怎么找理由，完全沒(méi)有頭緒。
        但是如果我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行舉例，我們自然而然的就會(huì)想到一系列的有領(lǐng)導(dǎo)力的成功人士，然后我們就可以分析一下，這些有領(lǐng)導(dǎo)力的人都有些什么樣的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是先天的還是后天學(xué)習(xí)的就可以了。以喬布斯為例。喬布斯有什么過(guò)人的能力呢?
        1 創(chuàng)新能力，否則不會(huì)有iphone與ipad;
        2 審美能力，否則Mac的字體不會(huì)那么漂亮，iphone也不會(huì)那么完美 ;
        3 堅(jiān)韌不拔的能力，否則也不會(huì)建立皮克斯東山再起。再來(lái)想創(chuàng)新能力，我們可以通過(guò)旅游來(lái)獲得，什么可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得，堅(jiān)韌可以通過(guò)體育來(lái)獲得。到這，不也就找到了寫(xiě)作的方向了么。
        再比如說(shuō)：2012年02月05日中國(guó)大陸托福寫(xiě)作獨(dú)立作文題目：Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?
        第二個(gè)題目，也是一樣的，“具有挑戰(zhàn)性的夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)”感覺(jué)遠(yuǎn)不如老托福里面的“是否建立工廠”好想理由。我們也可以進(jìn)行舉例。現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想：
        1 去海南旅游;
        2 考全班前5 ;
        3 給父母買禮物。
        為什么要做這些事情呢?
        1 去海南旅游，可以多游泳，鍛煉身體;
        2 考全班前5，可以激發(fā)自己的積極性，告訴自己通過(guò)自己的努力可以實(shí)現(xiàn);
        3 給父母買禮物，可以增進(jìn)家庭成員的感情。這不就有很好的理由了么。
        總而言之，構(gòu)思托福寫(xiě)作作文分論點(diǎn)，切忌就事論事，其實(shí)只要我們大膽的進(jìn)行舉例，然后在需要的時(shí)候，適當(dāng)提煉，其實(shí)作文思路還是很好尋找的。