SAT詞匯的記憶方法

　   1.強(qiáng)制記憶

　　首先聽(tīng)錄音，對(duì)SAT生詞的發(fā)音產(chǎn)生敏感，然后加以模仿跟讀，了解基本詞義，我們把這稱之為“丫丫學(xué)語(yǔ)式”。再然后，建立視覺(jué)效應(yīng)，快速通讀，通背本課單詞表，讓生詞在腦海中留有初步印象，變成“熟詞” 。

　　這一步也分三階段——單詞的基礎(chǔ)發(fā)音和基礎(chǔ)詞義;英文漢字發(fā)音;單詞的英漢、漢英互譯。

　　建議記錄時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成(大約30個(gè)單詞/10分鐘)。

　　2.功能記憶

　　把剛剛背過(guò)的單詞，立刻結(jié)合本課語(yǔ)法造句，把“死詞”變成“活詞”，這一步驟叫做“激活單詞”，這樣在了解單詞用法的基礎(chǔ)上，又加深了記憶。

　　3.實(shí)踐記憶

　　把學(xué)過(guò)的單詞結(jié)合會(huì)話，靈活運(yùn)用，做到帶著感情說(shuō)外語(yǔ)，而不是在單純的復(fù)述腦中顯現(xiàn)的句子，這樣我們才算是初步實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言和情感的雙重交流。

　　SAT詞匯只有在實(shí)踐中得以運(yùn)用，你才會(huì)信任它，它才真正成為了你語(yǔ)言的一部分，成為了你思想的一部分。所以，與其說(shuō)是“背單詞”，還不如說(shuō)是“用單詞”，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根本技巧。

　　關(guān)于擴(kuò)展詞匯，在實(shí)現(xiàn)了以上三步驟以后，我們可以在基礎(chǔ)詞匯的基礎(chǔ)上，增加擴(kuò)展詞匯。所謂擴(kuò)展詞匯就是，近義詞，反義詞，近音詞，同音詞，同類詞等。

　　擴(kuò)展詞匯的特點(diǎn)：

　　1.便于實(shí)現(xiàn)聯(lián)想記憶，可以在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大單詞量。

　　2.在日�？谡Z(yǔ)交流中，當(dāng)忘記某一單詞時(shí)，可以用近義詞代替，以達(dá)到溝通的延續(xù)和流暢。