寫好GMAT作文 從吃透題目開始

    許多中國(guó)考生在面對(duì)一個(gè)寫作題目時(shí)，往往會(huì)覺得無(wú)從下手，不知從何說(shuō)起，其實(shí)一篇好的GMAT作文，是從仔細(xì)審題、準(zhǔn)確把握題目開始。下面小編為大家講解一下看過(guò)題目之后如何確定寫作思路。

一、作文標(biāo)題

什么考試類型不重要，什么字?jǐn)?shù)要求也不打緊，關(guān)鍵是下面這個(gè)議論文的題目出得好；請(qǐng)大家看了題目之后，再?zèng)Q定是否call me標(biāo)題黨：
Nowadays, the trend of people copying from one another is shown in the popularity of fashion in clothes and other consumer goods. To what extent do you agree or disagree?

請(qǐng)大家整理下思路，嘗試下列個(gè)提綱。請(qǐng)大家配合下，直到你徹底放棄或者完成提綱之后再看下文，這樣你會(huì)有更深刻的感受，這樣本文之后的部分才能對(duì)你發(fā)揮最大的效能。

你確定放棄或者完成提綱了嗎？！

二、作文題目的5點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

你是不是覺得看完了題目和沒看題目一樣，或者說(shuō)被那個(gè)題目弄得更加糊涂了？好的作文題目的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，或者這個(gè)題目好在哪里，且聽我細(xì)細(xì)道來(lái)：

如有疑問(wèn)，歡迎聯(lián)系在線老師，或撥打新通教育免費(fèi)熱線。 

1.基本沒生詞

考試檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果的作用是毋庸置疑的，但應(yīng)該以準(zhǔn)確評(píng)定不同水平學(xué)員的學(xué)習(xí)效果為終極目標(biāo)。具體到作文考試，有的題目很長(zhǎng)、生詞很多，以至于答題者看到題目就蒙了：題目都不認(rèn)識(shí)怎么寫？！筆者看來(lái)，這種題目是很低端的，因?yàn)殡y道寫作考試就是拼詞匯？難道單詞量不大就不能寫出清晰的文段？難道閱卷人不能通過(guò)學(xué)生作文中的詞匯運(yùn)用評(píng)定考生的詞匯，而非要讓學(xué)生答不上來(lái)交白卷，或者胡編濫造一篇文章出來(lái)？這些問(wèn)題的答案自然是否定的。而且退一萬(wàn)步說(shuō)，這種題目并不一定能夠考察學(xué)員的作文能力，因?yàn)槿绻�排除了單詞的障礙，題目本身可能非常簡(jiǎn)單，這樣一來(lái)是否值得興師動(dòng)眾地用來(lái)考察學(xué)生就是值得考察的問(wèn)題了。

上題中的詞匯完全不超出一個(gè)合格的高中畢業(yè)生應(yīng)該掌握的詞匯范圍，至少不應(yīng)該因?yàn)樵~匯造成題目理解的困難。

2.語(yǔ)法也不難

大家看到上面這個(gè)題目是不是感覺：“單詞我都認(rèn)識(shí)，但是我就是不知道題目在說(shuō)什么”？然后很自然的邏輯就是“我的語(yǔ)法垃圾”。但是上題中除了“of”的限定/修飾結(jié)構(gòu)之外，就只有一個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)了，只要花點(diǎn)功夫，考生們完全是可以：
A．把題目的主干鎖定到：the trend is shown in the popularity；
B．翻譯出：趨勢(shì)被體現(xiàn)在流行中；
C．把翻譯整理成：流行體現(xiàn)了趨勢(shì)；
D．加上翻譯中被去掉的“of”短語(yǔ)并得出：時(shí)裝（時(shí)尚）和其他消費(fèi)品的流行體現(xiàn)了人們互相抄襲的趨勢(shì)；
E．翻譯簡(jiǎn)化，用地道、順當(dāng)?shù)闹形谋磉_(dá)：東西賣得好的原因就是，（因?yàn)椋┠阗I（所以）我買（，）大家都買。

3.話題挺常見

蘋果手機(jī)馬上就要出第七代了，身邊的“果粉”在日益增長(zhǎng)；不管你為什么喜歡IPhone，但是你應(yīng)該知道你的身邊所有用水果的人不全是因?yàn)樗�果A幾處理器，不全是多少人能夠真正用到多少App，不全是因?yàn)楫a(chǎn)品的設(shè)計(jì)、質(zhì)量、用戶體驗(yàn)吧？那蘋果的流行說(shuō)明了什么？至少你有話可說(shuō)吧？因?yàn)楦鞣N原因，就算你沒用過(guò)蘋果，至少大家用手機(jī)吧？蘋果至少應(yīng)該是一個(gè)可以成為合理選項(xiàng)的選項(xiàng)吧？
你可能會(huì)說(shuō)，我不認(rèn)識(shí)、不理解consumer goods這個(gè)詞組。你的說(shuō)法成立，但是這不是你英語(yǔ)的問(wèn)題，更不是你詞匯的問(wèn)題，是你不明白“消費(fèi)品”這個(gè)概念，中英文你都不懂；這是生活常識(shí)的欠缺，幫不了你了……

4.就是不會(huì)寫

不言自明，你寫出來(lái)提綱了嗎？如果你寫出了大綱，請(qǐng)繼續(xù)閱讀。

5.寫出也跑題

大家根據(jù)自己的提綱或者自己對(duì)題目的理解，請(qǐng)思考下面的眾多觀點(diǎn)哪（幾）個(gè)可用于本文寫作？
A．人們?yōu)槭裁椿ハ喑�襲
B．互相抄襲帶來(lái)的弊端，例如社會(huì)風(fēng)氣變壞、商家惡意競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)停滯不前等等
C．時(shí)裝、消費(fèi)品的流行可能造成浪費(fèi)、攀比等不良風(fēng)氣
D．人們應(yīng)該更加理性購(gòu)物
E．人們互相抄的范圍（不）僅僅停留在時(shí)裝、消費(fèi)品范疇
F．其實(shí)抄襲是人類的一種慣性思維

三、總結(jié)

綜上，本文舉例的英語(yǔ)議論文題目是“題王”，因?yàn)榭傮w來(lái)說(shuō)不難，但就是不好懂、不好寫。相信讀者讀到現(xiàn)在可能腦子都有點(diǎn)累了：“這個(gè)不是問(wèn)題，那個(gè)不是問(wèn)題，至少在你說(shuō)了之后我真的不覺得那些是問(wèn)題，但是問(wèn)題到底是什么呢？！到底我為啥寫不出來(lái)、寫不好呢？！”原因很簡(jiǎn)單，你沒有想清楚，你沒有做好寫文章的準(zhǔn)備，例如仔細(xì)審題，例如簡(jiǎn)化理解，例如鎖定問(wèn)題，例如尋找相關(guān)論證要點(diǎn)！
說(shuō)到這里，告訴各位，上面的六條論證全部為跑題或者偏題的寫作點(diǎn)；請(qǐng)大家仔細(xì)想想上面的所有觀點(diǎn)和“東西賣得好是因?yàn)槟阗I我也買的態(tài)度”相關(guān)嗎？或者直接相關(guān)嗎？因此，如果你把上面的任何觀點(diǎn)用到了這篇作文中，你的成績(jī)自然不會(huì)理想。

換個(gè)角度，如果你能像筆者這樣把題目一層層地?fù)荛_來(lái)，是否答題成功幾率會(huì)高些呢？這個(gè)不能再說(shuō)了，因?yàn)樵僬f(shuō)下去，我也跑題了。

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