如何備考托福閱讀長難句

        考生在托福閱讀中不免會(huì)遇到一些長難句，而這些長難句則成為了大部分考生的一個(gè)難題。其實(shí)，要想攻破長難句，無非就是從語法和詞匯兩方面下手。下面新通教育老師就從這兩方面出發(fā)，為大家分享備考托福閱讀長難句的方法，具體內(nèi)容如下：
        一、鞏固語法知識(shí)
        長難句之所以看不懂，是因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)分析不清楚。而句子結(jié)構(gòu)分析不清楚，其根本原因就是語法知識(shí)掌握得不夠牢固。要想把句子結(jié)構(gòu)分析清楚，首先要掌握英語中的五大基本句型。這五種基本句型分別是：
        1. 主+謂(例：I swim.)
        2. 主+謂+賓(例：I ate an apple.)
        3. 主+謂+賓+賓補(bǔ)(例：She found the computer useful.)
        4. 主+謂+雙賓(例：He gave me a book.)
        5. 主+系+表(He is a doctor.)
        掌握以上這幾種基本句型可以幫助你迅速找到句子的主干，而找到句子的主干是分析句子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。長難句之所以會(huì)感覺到難，是因?yàn)榫渥又泻�有很多修飾性成分，這些修飾性成分往往給考生分析句子結(jié)構(gòu)帶來干擾。因此，考生有必要了解常見的修飾性成分都有哪些。
       長難句中常見的復(fù)雜修飾性成分有：
       1. 從句(定語從句、狀語從句、同位語從句等)
       例：This is particularly true for trees in the middle and upper latitudes, which tend to attain greater heights on ridges, whereas in the tropics the trees reach their greater heights in the valley. 這是一個(gè)由which引導(dǎo)的定語從句，先行詞是前面的trees。
       2. 介詞短語
       例：David Douglas, Scottish botanical explorer of the 1830s, found a disturbing change (in the animal life)(around the fort)(during the period)(between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832.)
       在這句話中，括號(hào)里的都是介詞短語，做修飾成分。in the animal life做定語修飾前面的名詞change;around the fort做地點(diǎn)狀語修飾謂語動(dòng)詞found，說明發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn);during the period和between his first visit in 1825 and his final contact with the fort in 1832做時(shí)間狀語修飾謂語動(dòng)詞found，說明發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)。
       3. 分詞(現(xiàn)在分詞、過去分詞)
       This“atmospheric engine”, invented by Thomas Savery and vastly improved by his partner, Thomas Newcomen, embodied revolutionary principles, but it was so slow and wasteful of fuel that it could not be employed(outside the coal mines)(for which it had been designed.)
       這句話中的過去分詞invented by Thomas Savery and vastly improved by his partner做后置定語修飾前面的名詞engine。
       4. 不定式
       The growing power of the elite, who controlled the economy, would give them the means to physically coerce people to move to Teotihuacán and serve as additions to the labor force.
       不定式做目的狀語，表明給予他們方法的目的是什么。
       二、擴(kuò)大詞匯量
       不可否認(rèn)，掌握句子結(jié)構(gòu)對(duì)于分析長難句十分重要，但是要想徹底明白句子的含義，除了掌握句子結(jié)構(gòu)之外，還要有豐富的詞匯量。由于托福閱讀文章偏學(xué)術(shù)性，因此不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)術(shù)詞匯。然而，托福文章所涉及的文章體裁十分廣泛，想窮盡所有考試中的學(xué)術(shù)詞匯是不切實(shí)際的。我們只需在練習(xí)時(shí)把遇到的學(xué)術(shù)詞匯進(jìn)行整理，僅僅以“認(rèn)識(shí)單詞”為目標(biāo)，不求會(huì)寫、會(huì)說，這樣來積累一定的學(xué)術(shù)詞匯，以保證考試遇到相關(guān)學(xué)術(shù)詞匯時(shí)頭腦中有一個(gè)基本的概念。>>>了解托福閱讀高頻詞匯
　　
       以上就是備考托福閱讀長難句需要注意的兩個(gè)方面，兩者同等重要、缺一不可。希望考生多加練習(xí)，不斷總結(jié)，找到自己的薄弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。最后，新通教育老師祝愿各位考生在托�？荚囍腥〉煤贸煽�!