來自新通外語寧波名師李沉龍老師為大家?guī)硌潘紝懽鳌h(huán)保類話題的入門練習(xí),更多雅思學(xué)習(xí)秘籍就在新通:400-618-0272.
考題:Individuals can do nothing to improve the environment, only governments and large companies can make a difference. To what extent do you agree or disagree?
這個(gè)題目很好地涵蓋了環(huán)保類寫作真題中的一般論點(diǎn)、論據(jù),可以當(dāng)作環(huán)保類大話題的一個(gè)入門練習(xí)題來準(zhǔn)備。也就是說,先把這篇文章的正、反兩方的利與弊、建議、措施等都掌握了,再寫類似環(huán)保題目時(shí)只需根據(jù)它們獨(dú)特的切入角度靈活變通就可以了。
題目的說法顯然是絕對(duì)化的兩個(gè)表現(xiàn):一方認(rèn)為個(gè)人完全不起作用;另一方則認(rèn)為只有政府和大公司才能起作用。這樣的題目作為考試題并不專業(yè),但是適合辯論。辯論賽的辯題必須走兩個(gè)極端,這樣觀點(diǎn)交鋒才夠激烈精彩,否則辯論起來大家都“和稀泥”就沒意思了。當(dāng)然這并不是說我們最終的觀點(diǎn)必須在這兩極端之中選擇。事實(shí)上,大家都知道,政府、公司和個(gè)人都應(yīng)該對(duì)環(huán)境問題肩負(fù)起責(zé)任,這樣環(huán)保才有希望。
這樣分析以后,寫這篇文章最佳的觀點(diǎn)傾向和思路推進(jìn)方法就很清楚了。
首段,介紹一下環(huán)保問題的面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),然后說一說解決方案,無非就兩種:
一、政府有責(zé);
二、人人有責(zé)。
然后,先說為何要政府主導(dǎo)。主要的切入點(diǎn)有以下三點(diǎn):
一、今日環(huán)境的嚴(yán)峻局面本就是政府過去考慮不周、大公司處理不當(dāng)所致,本著“誰污染誰治理”的原則,當(dāng)然應(yīng)該政府和公司負(fù)責(zé)任;
二、問題嚴(yán)峻非個(gè)人能力所及,必須由政府立法來解決,環(huán)保部門嚴(yán)格監(jiān)督。
三、個(gè)人雖有熱情,但是缺乏治理環(huán)境的專業(yè)知識(shí)和人力、財(cái)力、物力等。
接著,轉(zhuǎn)折一下;雖然政府應(yīng)該發(fā)揮主要作用,但是個(gè)人的力量也很重要。從小處著眼,舉一些我們普通人力所能及的環(huán)保的例子就可以了,比如:刷牙時(shí)關(guān)掉水龍頭、少用“一次性”用品、“減卡救樹”、少開一天車等 。這樣既能為環(huán)保做貢獻(xiàn),也給自己省了錢,何樂而不為呢?
最后,總結(jié)雙方觀點(diǎn),并得出結(jié)論:政府和個(gè)人上下齊心、共同努力、取長(zhǎng)補(bǔ)短才是真正的對(duì)策。這種寫法不是唯一的方案,但是從邏輯嚴(yán)密、符合事實(shí)、觀點(diǎn)全面等方面來考慮,都應(yīng)該是應(yīng)試時(shí)最清晰、最全面、觀點(diǎn)最容易被考官接受的?梢赃@么說,出題考官在構(gòu)思這個(gè)問題時(shí),心中期待的就是大家作出這樣的回答,所以他才會(huì)用那樣絕對(duì)的語句來表達(dá),不管他是有心的還是無意的。
所以審題時(shí),應(yīng)該仔細(xì)分析題目中的每個(gè)單詞,用心揣摩考官的想法,推測(cè)哪種觀點(diǎn)更容易被授受,然后“投其所好”,這就是使考試作文更容易得到考官欣賞的訣竅——實(shí)力、技巧固然很重要,但很多時(shí)候,對(duì)考官的“理解”和“體貼”往往才會(huì)真正make a difference。
英語專業(yè)八級(jí),雅思高分(聽力8分),劍橋商務(wù)英語高級(jí)證書。曾赴塞浦路斯尼科西亞大學(xué)交流學(xué)習(xí)。授課風(fēng)格:慷慨激昂,旁征博引
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