備戰(zhàn)雅思寫作考試,我們應(yīng)該如何在雅思寫作有限的時(shí)間呢取得高分呢 想取得高分,全面的雅思寫作步驟十分關(guān)鍵,今天小編為大家分享一下雅思寫作的四大步驟,大家在雅思寫作學(xué)習(xí)中可以參考一下,希望對您雅思備考有所幫助。
備戰(zhàn)雅思寫作考試,我們應(yīng)該如何在雅思寫作有限的時(shí)間呢取得高分呢?想取得高分,全面的雅思寫作步驟十分關(guān)鍵,今天小編為大家分享一下雅思寫作的四大步驟,大家在雅思寫作學(xué)習(xí)中可以參考一下,希望對您雅思備考有所幫助。
一、審題與構(gòu)思
拿過一個(gè)題目,考生要仔細(xì)審題,讀懂題目,這是非常關(guān)鍵的一步。通過審題,考生可以了解題目所涉及的題材與題型,并抓住題目的核心內(nèi)容,也就能搞清楚這個(gè)題目主要是圍繞什么而展開的。只有仔細(xì)審題了,考生才能避免一些審題誤區(qū),如題目的題干主次不分,或是題目問句的回答有遺漏或不充分。不管是哪一個(gè)誤區(qū),考生都要熟悉了解,并找到相應(yīng)的應(yīng)對策略,加以解決。
審題之后,考生則需要根據(jù)題目進(jìn)行構(gòu)思了,也就是腦海里要有一個(gè)大體的框架,文章每一個(gè)段落都要寫些什么。考生如果怕忘記或是容易混亂的話,建議寫下來,也就是列提綱,用簡單的詞或短語等列出核心內(nèi)容,相對來說能夠節(jié)省時(shí)間。另外,若考生不知道該如何構(gòu)思,就一定要掌握雅思作文構(gòu)思的方法,并多加練習(xí)。如大作文構(gòu)思方面,考生可以運(yùn)用“以人為本“法,具體分類法,核心詞匯法等等,小作文方面,考生要掌握構(gòu)思原則,如根據(jù)時(shí)間的推移對數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行描述,或是根據(jù)圖表中的數(shù)值特征(極值點(diǎn),交叉點(diǎn))進(jìn)行描述等?傊,不管是大作文還是小作文,構(gòu)思與審題一樣重要,對把握文章的整體寫作思路有一個(gè)明確的導(dǎo)向作用,考生一定要能夠合理構(gòu)思。
二、內(nèi)容填充
在大體的框架搭建好之后,考生要做的就是填充內(nèi)容,使其豐富起來。當(dāng)然,說起來簡單,但是想要填充的完美還需考生多加注意,掌握方法。
大作文文章中,前后內(nèi)容有要一定的邏輯性,避免一些常見邏輯錯(cuò)誤,如因果顛倒,錯(cuò)誤類比,虛假假設(shè)等;另外,結(jié)構(gòu)要緊湊,也要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些論證方法凸顯其細(xì)節(jié)信息,以及增加說服力。
小作文寫作時(shí),如果數(shù)據(jù)過多的話,考生不能只是單純的羅列數(shù)據(jù)而已,而是要運(yùn)用對比分析等手段加以詳細(xì)說明,這樣數(shù)據(jù)表達(dá)上才會(huì)更加合理,準(zhǔn)確。
三、遣詞造句
遣詞造句可以說是讓文章表達(dá)起來更加有感染力的一個(gè)要點(diǎn)。詞匯以及句式在雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定,想要取得寫作高分的話,考生就一定要注意如何去前遣詞造句。
比如詞匯方面,可以使用一些邏輯連接詞使文章邏輯更加緊密,也可以使用同義替換詞讓文章詞匯達(dá)到多樣化要求,更要掌握詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確的方法,如注意區(qū)分同義詞,選詞時(shí)要考慮主題、對象及情景,或是措詞時(shí)把握英語與漢語詞匯無法對應(yīng)的部分等。
總之,遣詞造句是對文章的一個(gè)潤色過程,能夠讓文章除了內(nèi)容上的豐富之外,在語言應(yīng)用方面也能表達(dá)的更有水平,從而提高分?jǐn)?shù)。
四、檢查
在所有的步驟彎成之后,考生一定要留有時(shí)間檢查。然而,這是很多考生忽略并認(rèn)為不重要的一個(gè)環(huán)節(jié),事實(shí)上,這是不可缺少的。因?yàn)樵趯懽髦,考生難免會(huì)由于緊張或是寫的太快而造成筆誤,如拼寫錯(cuò)誤,標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤等,另外,也有可能文章在表達(dá)上不夠連貫,段落布局的不是很合理,時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤等,這些都需要通過檢查從而改正。若考生忽略檢查,那么,就會(huì)丟分,自然是不值得的了。
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柳昱,雅思閱讀寫作主講老師,畢業(yè)于華中師范大學(xué),獲得英語語言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位,英語專業(yè)八級“優(yōu)秀”獲得者,英語語言功底扎實(shí),從事語言教學(xué)及研究工作兩年,授課深入細(xì)致,因材施教,將學(xué)生的應(yīng)試能力與學(xué)習(xí)問題相結(jié)合,對學(xué)生的語言及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行深入挖掘,激發(fā)潛能,深受學(xué)生喜愛。
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