新SAT寫作改革--教你怎么“抄”

新SAT寫作改革--教你怎么“抄”

虞美人·虞說

改革后的新SAT考試初次與考生見面將在2016年3月5日的美國本土。雖然距離現(xiàn)在還有大半個月的時間，但就目前官方披露的數(shù)據(jù)來看，此次新考又將出現(xiàn)大規(guī)模的考生“抄襲事件”，且主要的抄襲會發(fā)生在可選的寫作部分。

因?yàn)榭荚囁悸返拇蠓�度變化�?span style="color: #0000ff">有技巧地“抄襲”試卷內(nèi)容將成為考生在寫作部分取得高分的重要得分技巧和考官的核心評分標(biāo)準(zhǔn)之一。這一點(diǎn)，哪怕從新版OG的內(nèi)容編排上都可以發(fā)現(xiàn)重要線索，大家不妨來感受一下。

老SAT OG目錄界面

閱讀部分、語法寫作部分和數(shù)學(xué)部分涇渭分明，總綱部分并無任何高出三大板塊的內(nèi)容。

新SAT OG目錄界面變成了這樣

由于與數(shù)學(xué)平行計(jì)算800分的總分值，閱讀、語法和寫作合并成為一個單元來介紹，這也不奇怪。

但值得注意的是，劃紅色框線的兩個章節(jié)內(nèi)容乃是優(yōu)先于閱讀、語法和寫作三個部分而獨(dú)立存在的，分別是 Command of Evidence 證據(jù)掌握和 Word in Context 語境詞匯。
 
而在這兩個章節(jié)的說明部分，都強(qiáng)調(diào)了這兩個考點(diǎn)將貫穿于閱讀和語法兩個板塊中，其中證據(jù)掌握更會直接影響到寫作板塊的分?jǐn)?shù)。OG原文的表述是：
Your command of evidence will be tested throughout much of the SAT, including the Reading Test, the Writing and Language Test, and the optional essay. ……While your response to the Essay prompt doesn't contribute to this subscore, it will still call on your skill in understanding how an author uses support to make an argument effective.

對于閱讀部分而言，舉證題會分為與細(xì)節(jié)題相結(jié)合的 pair 形式和以給出 conclusion 要求找文中 best support 的形式兩種。答題要求是找出能夠直接給出 pair 中細(xì)節(jié)題答案的和能直接得出 conclusion 的原文。

常見的錯誤選項(xiàng)是與該話題無關(guān)的文段，和打擦邊球卻沒有給出明確結(jié)論的文段這兩種。關(guān)于這兩種選項(xiàng)的辨析，我們會在下周一的《虞說》專欄中結(jié)合官方樣題進(jìn)行進(jìn)一步的討論。本周我們先來看看OG對寫作部分的要求，是如何讓我們對試卷內(nèi)容進(jìn)行合理合法的“抄襲”的。

從新SAT對 essay 多維度的評分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，我們不難看出這個標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)完全脫離了評判一篇好的議論文如何展開話題、運(yùn)用修辭和駕馭語言的一貫?zāi)Ｊ剑�而是改�?span style="color: #0000ff">找得準(zhǔn) Reading、說得清 Analysis、寫得好 Writing 這樣的新標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生欣賞和評判一篇文章，并以有證據(jù)支撐的方式解構(gòu)一篇文章中的亮點(diǎn)（和不足）的能力。

從本質(zhì)上來講，ETS就是要看考生會不會進(jìn)行巧妙的抄襲，因?yàn)檫@三大標(biāo)準(zhǔn)都是圍繞 evidence-based 的思路，為“抄襲”而設(shè)。而抄襲的核心在于對 Reading 這個評分標(biāo)準(zhǔn)的把握，官方的說法是：
As you read the passage below, consider how [the author] uses
• evidence, such as facts or examples, to support claims.
• reasoning to develop ideas and to connect claims and evidence.
• stylistic or persuasive elements, such as word choice or appeals to emotion, to add power to the ideas expressed.

這一條標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中就有兩項(xiàng)直接和 evidence 有關(guān)。但幸運(yùn)的是，讀懂了這條標(biāo)準(zhǔn)，我們就抓住了新SAT寫作的主線。

我們先從 evidence 出發(fā)（Evidence can come in the form of facts, statistics, quotations from (other) experts, the results of experiments or other research, examples, and the like），這里的找不是單純地找數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等，而是要找到文章（分）論點(diǎn)和這些證據(jù)組合在一起的套嵌結(jié)構(gòu)，也就是每看到一個分論點(diǎn)我就去找它的證據(jù)（evidence）。

如果找到了，我要來分析（reasoning）這些證據(jù)用得好不好、是否充分、怎么好法；在觀點(diǎn)和證據(jù)的契合過程中有沒有加入什么自然有效的銜接技巧，如用詞和情感共鳴（stylistic or persuasive elements）；而如果我找不到（這樣的情形現(xiàn)在估計(jì)不多，至少在樣題中尚未見到），那么我就要說明此處缺了什么，補(bǔ)上什么是比較合適的。其中的查漏補(bǔ)缺是對寫作手法的較高水平分析，而被我們分析的則都是大師級作品，所以沒有絕對的把握，還是不要輕易去查這個漏、補(bǔ)這個缺。

如果考生理清楚了上面所說的論點(diǎn) + 證據(jù)的套嵌結(jié)構(gòu)，分析出證據(jù)的得當(dāng)使用對觀點(diǎn)闡述產(chǎn)生了怎樣的增強(qiáng)效果，并將文中的措辭和情感元素對觀點(diǎn)的表達(dá)及其與證據(jù)的銜接起到的作用整理清楚，文章的框架就可以搭建完畢了。就是我們所謂的找得準(zhǔn)和說得清，也就是官方要求我們的合理合法的“抄襲”。當(dāng)然，對這些證據(jù)的總結(jié)和條理的表述就成了寫得好的主要標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，一切不加整理的抄襲都是耍流氓。

好了，如果看到這里，你對“抄襲”的藝術(shù)已經(jīng)略有心得的話，就寫好習(xí)作讓我來改吧！3月5日前，點(diǎn)擊下方發(fā)送你的習(xí)作，都可以獲得一次免費(fèi)的習(xí)作批改機(jī)會哦！