托福綜合寫(xiě)作的備考建議（深度好文）

托福考試的寫(xiě)作部分分為綜合寫(xiě)作（integrated writing）和獨(dú)立寫(xiě)作（independent writing）兩個(gè)部分，這兩部分是獨(dú)立評(píng)分的，最后取平均值得到最終的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，所以在備考寫(xiě)作的時(shí)候?qū)τ诰C合寫(xiě)作也要給予足夠程度的重視，因?yàn)樵诜謹(jǐn)?shù)權(quán)重上綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作是平分天下的。今天我們主要講解一下綜合寫(xiě)作的備考建議。

一、備考難點(diǎn)

大多數(shù)同學(xué)在備考托福綜合寫(xiě)作的時(shí)候，第一個(gè)障礙是輸入型（input difficulties）的難點(diǎn)，在綜合寫(xiě)作里托福的閱讀篇章和聽(tīng)力篇章里，考試內(nèi)容涵蓋的范圍還是比較廣泛的，閱讀篇章大約在300多字，聽(tīng)力篇章也是類似或者稍長(zhǎng)一點(diǎn)的篇章，最初的備考難點(diǎn)在于，對(duì)于聽(tīng)力閱讀的內(nèi)容的陌生，但是如果針對(duì)托福考試的閱讀和聽(tīng)力部分做過(guò)了專門(mén)的備考學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，同學(xué)們可能會(huì)覺(jué)得托福綜合寫(xiě)作的閱讀和聽(tīng)力內(nèi)容也沒(méi)有很難，這其中的原因是這樣的，ETS（北美考試中心）所設(shè)計(jì)的托福的考試內(nèi)容，主要是以美國(guó)高中以及大學(xué)一二年級(jí)的通識(shí)教育知識(shí)為考核背景的，涉及到的學(xué)術(shù)學(xué)科比較全面，通俗一些說(shuō)就是現(xiàn)在美國(guó)高中和大一大二在讀的同學(xué)們需要掌握的常識(shí)性知識(shí)。所以第一個(gè)輸入型的障礙就是同學(xué)們必須認(rèn)識(shí)和了解托�？荚囍械耐ㄗR(shí)知識(shí)范疇是什么。一旦這個(gè)障礙解決了，我們不但在閱讀、聽(tīng)力上可以學(xué)習(xí)，同時(shí)在寫(xiě)作上也可以學(xué)習(xí)。但是因?yàn)榻裉煳覀冎饕�討論針�?duì)第二個(gè)障礙輸出型（output difficulties）做更詳細(xì)的建議，所以輸入型的部分就不再贅述了。

二、基本寫(xiě)作概念

第二個(gè)障礙輸出型障礙說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是如何寫(xiě)的問(wèn)題。很多同學(xué)在備考初期認(rèn)為只要聽(tīng)懂了讀懂了綜合寫(xiě)作的材料，寫(xiě)還不是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎？綜合寫(xiě)作又不是完全意義上的創(chuàng)造性寫(xiě)作，復(fù)述一遍內(nèi)容還不會(huì)嗎？其實(shí)不然，如何利用已知的聽(tīng)力閱讀文章中的觀點(diǎn)和推論理由來(lái)構(gòu)架自己的文章的思想和結(jié)構(gòu)也是有組織難度的，正如托福官方的備考材料OG中提及到的內(nèi)容一樣，綜合寫(xiě)作的關(guān)鍵詞應(yīng)該是information和organization，也就是信息量和組織邏輯。同時(shí)，官方建議綜合寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)在150-225之間，但是通過(guò)實(shí)際的教學(xué)和參加考試的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，建議綜合寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)一般在180-250之間是比較合理的，因?yàn)閺奈恼陆M織的角度上看一般跟綜合寫(xiě)作所提供的閱讀、篇章一樣，我們要寫(xiě)一篇4段式的總分分分結(jié)構(gòu)的文章，150字過(guò)于濃縮，基本是無(wú)法達(dá)成條理清晰、分段論述的要求的，所以綜合寫(xiě)作一般寫(xiě)在180-250字左右都是能夠接受并且有助于得分的。

三、具體寫(xiě)作建議

正如上面所說(shuō)的，綜合寫(xiě)作注重的是對(duì)information的organization，那么寫(xiě)作建議也就是以信息和邏輯兩個(gè)方面給到大家的。

1、關(guān)于information的建議：

A、盡量記下聽(tīng)力的觀點(diǎn)以及論據(jù)細(xì)節(jié)，要多看聽(tīng)力的文本來(lái)了解聽(tīng)力內(nèi)容的組成，準(zhǔn)確理解聽(tīng)力的思想、結(jié)構(gòu)，信息要詳盡全面。這些內(nèi)容的收集是有助于在寫(xiě)作的時(shí)候發(fā)展主干的。在備考階段，綜合寫(xiě)作部分的聽(tīng)力不能聽(tīng)完了就丟到一邊開(kāi)始忙寫(xiě)作了，需要把入TPO這樣的練考題中的聽(tīng)力文本和閱讀文本仔細(xì)研讀一下，總結(jié)一下閱讀、聽(tīng)力的組織風(fēng)格。
B、聽(tīng)力一般都在第一段出現(xiàn)總領(lǐng)的觀點(diǎn)，需要重點(diǎn)逐字記錄下來(lái)總述內(nèi)容的表達(dá)，key point的原詞重現(xiàn)或者改寫(xiě)，直接影響到了綜合寫(xiě)作在最開(kāi)始的得分基礎(chǔ)是多少。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)會(huì)似乎聽(tīng)懂了，然后寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容和原文意思想去較遠(yuǎn)。這個(gè)部分的備考建議是：以備考聽(tīng)力的方式去備考綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力內(nèi)容，聽(tīng)不懂就沒(méi)辦法寫(xiě)不是嗎？
C、不要在寫(xiě)作的過(guò)程中自我推斷，忠實(shí)于聽(tīng)力、閱讀的觀點(diǎn)，改寫(xiě)內(nèi)容是整合內(nèi)容信息做重新排列的表達(dá)方式，而不是要加入自己的評(píng)論。這個(gè)部分很多同學(xué)會(huì)首先陷入一個(gè)基本的邏輯錯(cuò)誤，主觀的認(rèn)為聽(tīng)力內(nèi)容是對(duì)的一方，閱讀內(nèi)容是錯(cuò)的一方，永遠(yuǎn)記住在綜合寫(xiě)作中沒(méi)有我們認(rèn)為的right or wrong，我們要做的是忠于信息的收集和重新表述。
D、在分論點(diǎn)的部分，聽(tīng)力要注重記錄較長(zhǎng)一段的表達(dá)細(xì)節(jié)內(nèi)容。因?yàn)樵诜终摰牟糠�，根�?jù)聽(tīng)力給出的不同長(zhǎng)度的一般是三個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)，較長(zhǎng)部分的聽(tīng)力內(nèi)容可以作為寫(xiě)作中的段落主題句。通常情況是兩個(gè)閱讀內(nèi)容的分論點(diǎn)段落主題句開(kāi)始，再有一個(gè)聽(tīng)力內(nèi)容的分論點(diǎn)段落主題句開(kāi)始，這樣可以做到互相清晰駁斥，同時(shí)組織內(nèi)容上不至于寫(xiě)作思路很呆板。
E、注意細(xì)節(jié)用詞，聽(tīng)力的觀點(diǎn)用詞可以原詞重現(xiàn)，只要調(diào)整一下語(yǔ)序來(lái)體現(xiàn)觀點(diǎn)和推論的細(xì)節(jié)就可以了。如果一定要改寫(xiě)觀點(diǎn)同義替換要確保意思不會(huì)改變，高度匯總的觀點(diǎn)和自我聯(lián)想是不能得分的，體現(xiàn)細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)正確才能得分。

2、關(guān)于organization的建議：

A、按照閱讀聽(tīng)力的文章結(jié)構(gòu)，一般建議寫(xiě)4段式的總分分分結(jié)構(gòu)，不需要conclusion，四個(gè)段落分別是開(kāi)頭段總述觀點(diǎn)，三個(gè)正文段落來(lái)羅列三個(gè)重要的聽(tīng)力觀點(diǎn)信息，這里注意記住前面說(shuō)到的兩個(gè)閱讀信息點(diǎn)在段首，一個(gè)聽(tīng)力篇幅較長(zhǎng)的聽(tīng)力信息點(diǎn)在段首來(lái)替換進(jìn)行。
B、組織句子的時(shí)候盡量避免用長(zhǎng)句，作為二外使用者，長(zhǎng)句使用會(huì)使意思重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，如果使用的不當(dāng)沒(méi)有任何加分功能只能丟分，使用清晰表達(dá)的短句來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，也讓批改的托�？脊倏梢愿�加快速清晰的follow your idea何樂(lè)而不為呢？
C、注意組織用語(yǔ)的細(xì)節(jié)，這個(gè)部分的內(nèi)容歡迎大家來(lái)新通西安來(lái)學(xué)習(xí)托福寫(xiě)作課，組織用語(yǔ)的細(xì)節(jié)注意需要4小時(shí)兩個(gè)大課時(shí)可以講完整，這里就不一一展開(kāi)討論了。

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