托福聽力水平提升 循序漸進(jìn)是關(guān)鍵

提升托福聽力水平，進(jìn)而拿到滿意成績(jī)，只有一步一步來才是王道!也就是說，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行托福聽力練習(xí)的時(shí)候，首先需要培養(yǎng)聽力意識(shí)，然后提高聽力速度，最后強(qiáng)化聽力記憶才可以!不過，具體應(yīng)該如何去做呢?別急!今天小編特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了接下來的文章，相信一定可以給大家的托福聽力備考帶來幫助!

一、培養(yǎng)聽力意識(shí)

有些考生錯(cuò)誤地把托福聽力理解看成是一種被動(dòng)的語(yǔ)言信息接受過程，因此他們常常采取消極的態(tài)度對(duì)待托福聽力練習(xí)或聽力測(cè)試，認(rèn)為能聽懂多少就是多少，這種被動(dòng)的態(tài)度毫無疑問會(huì)影響聽力理解的完成。因?yàn)槁犃�理解的過程不是一種單純的語(yǔ)言信息解碼過程，同時(shí)也是語(yǔ)言信息再次構(gòu)建的過程，在這個(gè)過程中考生的積極參與是非常重要的。因此，考生一定要培養(yǎng)聽力意識(shí)，變被動(dòng)吸收為主動(dòng)傾聽。

二、提高聽力速度

聽力速度直接關(guān)系到聽力測(cè)試的成功，同時(shí)也是影響考生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素�？荚囘^程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)檎Z(yǔ)速過快而錯(cuò)過一些信息導(dǎo)致手忙腳亂、接連丟分的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在托福聽力備考的過程中考生應(yīng)該有目的、有針對(duì)性地提高自己的反應(yīng)速度。

那么如何訓(xùn)練反應(yīng)速度呢?—般可以采取由慢速到快速逐步提高的“循序漸進(jìn)法”。一開始考生可能會(huì)不適應(yīng)，但一定要堅(jiān)持訓(xùn)練，只有這樣，耳朵才會(huì)逐漸變得敏銳，考生從開始時(shí)只能抓住個(gè)別的單詞，到能夠接受一個(gè)完整的句子，然后是幾個(gè)連續(xù)的句子，直至最終能抓住一個(gè)完整的段落，這時(shí)，大腦已完全適應(yīng)了這種語(yǔ)速。

此外，提高反應(yīng)速度，考生還應(yīng)該訓(xùn)練自己把握重要信息的能力。托福聽力理解旨在測(cè)試考生能否聽懂聽力文本的關(guān)鍵詞和語(yǔ)言線索，最終理解聽力文本主旨大意的能力。聽懂關(guān)鍵詞和語(yǔ)言線索是關(guān)鍵，因?yàn)檫@些關(guān)鍵詞和語(yǔ)言線索可以揭示出聽力文本的中心意思。因此，考生在聽的過程中不應(yīng)該糾結(jié)于個(gè)別詞句，而要學(xué)會(huì)抓住文本的重要信息。

三、強(qiáng)化聽力記憶

聽力記憶是聽力測(cè)試中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，尤其是在聽短文和長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，不僅要跟上、聽懂，而且還要把信息儲(chǔ)存在記憶中，以供回答問題時(shí)使用。往往會(huì)有這樣的情形：對(duì)話聽懂了，但一到回答問題時(shí)，腦子里竟然一片空白，這種現(xiàn)象就是暫時(shí)的聽力遺忘。為了避免出現(xiàn)這種情況，考生可以加大聽寫練習(xí)。聽寫時(shí)不必拘泥于單詞的拼寫或句子的完整，只需記下關(guān)鍵詞，甚至還可以用自己習(xí)慣的速記符號(hào)來記錄。當(dāng)然，聽寫訓(xùn)練最好從單句開始，逐步向段落過渡，所選的材料要深入淺出，不宜過難。不要嘗試逐句聽寫，而應(yīng)在聽完三五句之后，按內(nèi)容的先后次序?qū)懗鲋饕獌?nèi)容。這種有條理的信息梳理有助于強(qiáng)化聽力記憶，克服聽力遺忘。

以下專題可能對(duì)你有幫助哦：