托福寫(xiě)作的的隱性要求你知道么

中國(guó)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中較弱的就是寫(xiě)作這科，不管是背多少單詞還是句式或者模板，總不能達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，20-23分是比較常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)段，再想往上突破的時(shí)候就變得很困難了。那么結(jié)合我平時(shí)上學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的一些經(jīng)驗(yàn)，這次給大家分析一下托福寫(xiě)作中同學(xué)們比較容易忽略的點(diǎn)。

托福寫(xiě)作跟我們理解的語(yǔ)言考試作文是不太一樣的，它屬于學(xué)術(shù)寫(xiě)作的范疇，既然是學(xué)術(shù)寫(xiě)作，那就應(yīng)該符合學(xué)術(shù)寫(xiě)作的一些要求。這些要求并沒(méi)有被列在托福寫(xiě)作的考試要求中，所以常常容易被忽略，也正是因?yàn)檫@些忽略導(dǎo)致不容易拿到高分，知道以下的隱形要求對(duì)大家突破目前的瓶頸是非常有利的。

第一，學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言，中國(guó)學(xué)生在準(zhǔn)備寫(xiě)作詞匯的時(shí)候往往會(huì)陷入在優(yōu)美華麗和較多替換的誤區(qū)當(dāng)中，這其實(shí)并不是托福寫(xiě)作的要求，學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言要求嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、用詞恰當(dāng)。比如大家常用的and so on, a lot of就會(huì)被認(rèn)為是不嚴(yán)謹(jǐn)。如果要列舉就盡量全面或者適可而止，不可以用and so on來(lái)結(jié)尾；而a lot of是口語(yǔ)化的短語(yǔ)，寫(xiě)作問(wèn)題中也應(yīng)該被避免。同樣的，學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的動(dòng)詞和形容詞應(yīng)該越具體越準(zhǔn)確越好，常見(jiàn)的“萬(wàn)金油”動(dòng)詞have, get等應(yīng)該盡量具體化。

第二，例子的運(yùn)用，中國(guó)學(xué)生習(xí)慣先背好一些例子然后套用，要么就是為了湊字?jǐn)?shù)或者詳細(xì)記敘會(huì)把例子寫(xiě)得很長(zhǎng)，從而忽略了例子與觀點(diǎn)句之間的貼合度。這種貼合度跟你寫(xiě)了什么內(nèi)容沒(méi)關(guān)系，跟例子的表達(dá)方式有關(guān)，要將例子跟觀點(diǎn)句有效地結(jié)合才能起到支撐論點(diǎn)的作用。其實(shí)說(shuō)白了，也就是要在例子當(dāng)中體現(xiàn)你的觀點(diǎn)。

第三，語(yǔ)言的相關(guān)度和精簡(jiǎn)度。很多同學(xué)都做過(guò)句子拉長(zhǎng)練習(xí)，也就是盡量詳細(xì)的描述，但是套話或者萬(wàn)能模板之類(lèi)的其實(shí)不但不會(huì)增加內(nèi)容反而會(huì)被扣分。要想要增加字?jǐn)?shù)可以通過(guò)例子描述，而不是增加一些可有可無(wú)的話。

第四，語(yǔ)言的邏輯性，這一點(diǎn)是很多中國(guó)學(xué)生的死穴，因?yàn)橹形谋緛?lái)就不需要靠很多解釋去理解，意合就行了，因此很容易造成在英語(yǔ)表達(dá)中句子之間的邏輯漏洞太大，native speaker很難找到句子之間的聯(lián)系。指代關(guān)系不清楚也是造成這個(gè)問(wèn)題的原因。

以上這些原因，在同學(xué)們準(zhǔn)備寫(xiě)作的過(guò)程中是很容易被忽略的，建議大家在進(jìn)行了一般的寫(xiě)作復(fù)習(xí)之后，對(duì)照著以上幾點(diǎn)檢查一下自己的文章，如果能從這幾方面有所改善，分?jǐn)?shù)一定會(huì)有所提高的。

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