托福閱讀經(jīng)典加試題解析+答案：鳥(niǎo)鳴

托福閱讀經(jīng)典加試題  鳥(niǎo)鳴
　　版本一：
　　本文主要討論鳥(niǎo)叫這種本領(lǐng)究竟是先天遺傳的還是后天習(xí)得的，并為此做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出了不同的結(jié)論。
　　1. 概述：雖然鳥(niǎo)類(lèi)都會(huì)唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是a先天遺傳(基因)?b還是后天習(xí)得(外界因素)的?researchers 做了很多實(shí)驗(yàn)。
　　2. 試驗(yàn)一中研究人員如何對(duì)待小chaffinch?Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離**，放在另外一個(gè)地方單獨(dú)養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔離isolate，不讓它聽(tīng)到大鳥(niǎo)唱歌song。
　　3. 試驗(yàn)一的結(jié)果如何?結(jié)果顯示該chaffinch 還是會(huì)唱這種歌，只是調(diào)子有方言(variation)、很簡(jiǎn)單、不連續(xù)(disconnected)。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)的。
　　4. 試驗(yàn)二中white necked crow是否被隔離?Researchers 首先把剛出生的一只小white necked crow與其它大鳥(niǎo)隔離，不讓它聽(tīng)到大鳥(niǎo)的歌。
　　5. White necked crow學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程?在剛開(kāi)始的3 個(gè)月，還沒(méi)有形成自己的歌聲前，給小鳥(niǎo)聽(tīng)其它鳥(niǎo)唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會(huì)了recording 里的鳥(niǎo)的叫聲(dialect)。
　　6. 試驗(yàn)二的結(jié)果是?White necked crow的dialect 不是由基因決定，而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4 個(gè)月以后，它都只會(huì)唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽(tīng)別的recording，它也學(xué)不會(huì)了。說(shuō)明后天學(xué)習(xí)也有時(shí)間限制.
　　7. 詞匯：unreceptive無(wú)法接受的
　　8. 試驗(yàn)三的內(nèi)容?另一種鳥(niǎo)，F(xiàn) 開(kāi)頭的。說(shuō)這種鳥(niǎo)如果不讓它們聽(tīng)到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽(tīng)見(jiàn)自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。
　　9. 詞匯：ultimately最后 最終—finally
　　10. 詞匯：reinforce增強(qiáng)加強(qiáng)—intensify strengthen
　　11. 詞匯：proliferate激增 迅速繁殖-reproduce rapidly
　　12. 詞匯：superb出色的極好的—excellent grandiose
　　13. 詞匯：optimal最佳的 最優(yōu)的—best
　　14. 詞匯：blur模糊，使。。。變模糊—cloud dim

　　托福閱讀經(jīng)典加試題版本二：
　　雖然鳥(niǎo)類(lèi)都會(huì)唱歌，但它們唱歌的旋律、調(diào)調(diào)是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是先天遺傳(基因)的還是后天習(xí)得(外界因素)的，researchers 做了很多實(shí)驗(yàn)。Chaffinch 和北美的white X crow (X可能=necked，winged，billed 等)的幼鳥(niǎo)是如何學(xué)會(huì)唱歌的。
　　試驗(yàn)一、Researchers 首先把剛出生的一只小chaffinch 帶離鳥(niǎo)巢，放在另外一個(gè)地方單獨(dú)養(yǎng)，與其他大chaffinch 隔isolate，不讓它聽(tīng)到大鳥(niǎo)唱歌song。在三個(gè)月以后，到雄性該求愛(ài)時(shí)放回自然，聽(tīng)它的song是怎樣的。結(jié)果顯示該chaffinch 還是會(huì)唱這種歌，只是調(diào)子有方言variation、很簡(jiǎn)單、不連續(xù)disconnected。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領(lǐng)。
　　試驗(yàn)二、Researchers 首先把剛出生的一只小white X crow/sparrow 帶離鳥(niǎo)巢，放在另外一個(gè)地方單獨(dú)養(yǎng)，與其它大white X crow 隔離，不讓它聽(tīng)到大鳥(niǎo)的歌。在剛開(kāi)始的3 個(gè)月，還沒(méi)有形成自己的歌聲前，給小鳥(niǎo)聽(tīng)其它鳥(niǎo)唱歌的磁帶recording。它很快就學(xué)會(huì)了recording 里的鳥(niǎo)的叫聲(dialect)，它的調(diào)子很快就和那些鳥(niǎo)的調(diào)子一樣了。此研究顯示：它的dialect 不是由基因決定，而是與環(huán)境有很大關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)4個(gè)月以后，它都只會(huì)唱自己的調(diào)調(diào)，再給它聽(tīng)別的recording，它也學(xué)不會(huì)了unreceptive(考了這個(gè)詞的意思)。說(shuō)明后天學(xué)習(xí)也有時(shí)間限制。
　　試驗(yàn)三、另一種鳥(niǎo)，F(xiàn) 開(kāi)頭的。說(shuō)這種鳥(niǎo)如果不讓它們聽(tīng)到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節(jié)而已，連不成歌。一定要讓它們聽(tīng)見(jiàn)自己在發(fā)什么音，才能讓它們唱好。
　　單詞題：ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。
　　最后大題相當(dāng)變態(tài)啊!分三欄。分別是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它們都不能的

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