在托福綜合寫作的考試中,需要同學(xué)們先用三分鐘閱讀一段文章,再聽一段兩分鐘左右的lecture,根據(jù)兩者的觀點(diǎn)寫一篇180-225字的作文。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)綜合部分的時(shí)候更多的精力會(huì)放在聽力部分,而且有些老師在講綜合寫作的時(shí)候也是更強(qiáng)調(diào)聽力部分的內(nèi)容要多寫一些,但是大家往往都忽略了一個(gè)本質(zhì)上的問題,綜合寫作是放在寫作版塊進(jìn)行評分的,也就是說考的核心和重點(diǎn)應(yīng)該是怎么寫好一篇文章上,而不是怎么閱讀或者聽懂。因此,今天我會(huì)從本質(zhì)著手,給大家剖析一下綜合寫作的高分究竟應(yīng)該注重什么。
首先,我們需要搞明白綜合寫作的出題背景是什么,為什么以這樣的形式考寫作。實(shí)際上,綜合是模擬了大家出國之后學(xué)習(xí)上會(huì)遇到的內(nèi)容,那就是上課聽教授的講授,下課了教授會(huì)布置相關(guān)內(nèi)容的論文或者書籍(通常是從不同角度來探討的同一個(gè)話題)讓學(xué)生們?nèi)タ,然后以此來寫一篇小論文?/p>
基于這樣的背景,我們應(yīng)該了解幾點(diǎn):
1. 綜合的閱讀部分是一定不能照原文抄的,甚至只改詞不改句子的改寫都應(yīng)該避免,這樣會(huì)被認(rèn)為是抄襲。因?yàn)榭戳藙e人的東西,需要自己對其進(jìn)行總結(jié)而不是照搬。
2. 閱讀跟聽力的部分一定是相關(guān)的,觀點(diǎn)不一定是完全對立,很多情況下只是從不同角度對一個(gè)問題進(jìn)行了探討,各自陳述了各自的理由而已,所以我們在寫文章的時(shí)候也盡量的要把重點(diǎn)放在各自的論據(jù)怎么證明了各自的論點(diǎn),從而證明了自己的觀點(diǎn)上,而不要一味地強(qiáng)求雙方的對立。
有了上面這些理解,我們在閱讀和聽力的時(shí)候就應(yīng)該注意要把觀點(diǎn)-論點(diǎn)-論據(jù)三個(gè)論證關(guān)系的層次搞清楚,這也是我們做筆記的方式,然后把閱讀和聽力的三個(gè)層次一一對應(yīng)起來,寫文章的時(shí)候就能事半功倍了。那么下次我就拿一篇題目來給大家講講怎么分三層做筆記的問題。
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2016年度新通教育集團(tuán)全國狀元,2016年度新通教育陜西分公司教學(xué)明星。985大學(xué)英語口譯專業(yè)研究生畢業(yè),曾擔(dān)任國際體育賽事、國際文化節(jié)等多項(xiàng)活動(dòng)的陪同口譯,也曾到美國進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。本科期間在新東方任四六級專職老師,學(xué)生出分率達(dá)90%,好評率100%;研究生期間,在某考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授鉆石卡小班課程,出分率85%,有多名學(xué)生進(jìn)入國內(nèi)985、211的學(xué)校深造。對國內(nèi)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)狀況以及問題所在了解非常透徹,能一針見血地指出問題并解決問題。在新通教育西安擔(dān)任雅思主講教師,專注各類出國考試的閱讀和寫作,對英語語篇特點(diǎn)及外語學(xué)習(xí)、外語教學(xué)研究頗深。教學(xué)深入淺出,注重新舊知識(shí)的搭建和綜合,注重知識(shí)的融會(huì)貫通。擅長在鞏固學(xué)生基本語言能力的前提下全面提升英語的綜合素養(yǎng)。課堂條理清晰、重點(diǎn)突出,善于總結(jié)考試技巧、捕捉考點(diǎn)信息。課后擅長與學(xué)生溝通交流,對學(xué)生心理有著明確掌握,使學(xué)生保持良好心態(tài),在考試中穩(wěn)中求勝。
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