新托福聽力考生記筆記時常犯的三大誤區(qū)

新考試需要考生在不知道題目的情況下先聽錄音，錄音結束后再開始答題，ETS會發(fā)草稿紙給考生，允許考生針對聽力的內容做筆記。雖筆記不參與評分，但眾多考生仍把聽力筆記看成是通往高分的橋梁。在此給考生總結下三大筆記誤區(qū)，希望考生可以有效避免。

筆記誤區(qū)一：記的越多越好

絕大多數考生都有這個體會——在記筆記，也就是寫東西的時候，其實自己是聽不進去聽力內容的，這是很正常的一種現象，很少有學生能在認真寫字的情況下，還能很集中精力地去聽懂聽力內容。也就是說，如果筆記記得太多，肯定會影響到聽力的理解。

如果有考生在進行練習的時候發(fā)現某題沒聽到，但在重聽的時候卻聽得非常清楚，覺得漏聽的內容對于自己其實非常簡單，那就是筆記記得太多的緣故。因此，從錄音開始的第一句起就奮筆疾書有時有害無益。記筆記的前提是，不能影響到對于聽力文章內容的理解。

筆記誤區(qū)二：題目的答案一定要在筆記中能找到

很多初碰新的考生在每次聽完錄音，做完筆記，開始答題的時候會不斷地翻看筆記，期望能在其中找到答案，也有不少考生在題目做得不是很好的情況下，會將原因歸結為筆記做得不好，沒有記到答案，其實這樣的想法是狹隘的。一篇好的筆記不一定非要記到考題的正確答案。如果筆記能夠幫助回憶起和考題相關的內容，哪怕這些內容沒有記在紙上，這篇筆記就可以認定是成功的、好的。

那么，什么樣的筆記能夠幫助考生回憶起更多沒有記在紙上的內容呢?這樣的筆記必須條理清晰，體現文章內容的主題，以及主題下的各個核心分論點，即主要講的是什么，主要在討論什么，因為這些內容——主題及分論點——之間都是有聯系的，分論點里內容的發(fā)展都是有邏輯的，在理解的基礎上，有了筆記內容在討論方向上的提示，這些分論點里很細節(jié)的內容將順理成章地被回憶出來。

筆記誤區(qū)三：筆記至上

很多考生都認為，筆記是新考試中不可缺少的一個部分，甚至有同學認為聽力想考好，必須要記筆記。但是，理清思路想一想：新是考什么的?——很明顯是考聽力的，不是考筆記的，所以肯定是聽懂最為重要。試想，如果某段內容聽懂了，但沒有記下來，這段內容很有可能還能記在考生的大腦里，要是剛好考到這段內容，說不定還能回憶出來，還能把題做對。

但如果某段內容沒聽懂意思，而草草地記了其中的幾個單詞，如果考到這段內容，題肯定是做不對的，因為ETS的新旨在考察聽力理解，即聽懂意思了沒有，不是考察對于某幾個單詞的捕捉。拿一篇聽力對話來說，一篇對話2-3分鐘，信息量相對少，對于一個正常的考生來說，一篇對話的內容，在理解的情況下，是可以用大腦機械記憶住的。

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